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          50条信息

            • 1.

              我们学习了细胞的结构,下图是植物细胞和动物细胞模式图,看图回答相关问题。


              (1)如果我是一名法医,在现场发现一些罪犯留下的人体组织细胞,为了破案,我把它放在显微镜下观察,同学们你们来判断看到的结构应该是图
                        

              (2)图中标号①②③⑥是动植物细胞共同具有的结构,那么图中植物细胞特有的结构是                  。【用序号表示】。

              (3)今年的柚子大丰收,妈妈给你买了一只大柚子,吃起来竟然好酸呀!那你知道这酸酸的物质来自于图中的          

            • 2.

              在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做          

            • 3.

              A.如图所示为人体组织形成过程.请分析回答问题.

              图中①②③表示细胞      的过程,④表示细胞      的过程.

              人的大脑皮层主要由上图中的      组织构成,人体内的血液属于图中的       组织.

                    使细胞数量增多,细胞生长使细胞体积增大.

              B.樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果、珍珠番茄,在国外又有“小金果”“爱情果”之称.它不仅色泽艳丽、形态优美,而且味道适口、营养丰富,其维生素含量比普通番茄高.被联合国粮农组织列为优先推广的“四大水果”之一.

              请分析回答下列问题.

              组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是            →器官→植物体.

              上图所示的结构层次属于      ,与繁殖后代有关.表皮属于    组织,果肉属于      组织.

            • 4. 如图为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图,请据图回答相关问题:
              (1)如果A、B代表能量转换器,则A是    ,B是    
              (2)如果A、B代表生理过程,则    (填字母)对于维持大气中的碳-氧平衡具有更为重要的意义.
              (3)如果②代表二氧化碳气体,则③代表    ,其吸收和运输的动力来植物的    作用.
            • 5. 下面示意图中,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构图,请回答:

              (1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是    (用数字表示).在制作图乙细胞临时装片时应向载玻片中央滴一滴    
              (2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的    进出植物体的.
              (3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]    所释放的能量.
              (4)植物体从土壤中吸收的水分,只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过[    ]    散失掉了.
              (5)植物间作套种、合理密植是为了提高过程[    ]    的效率;这一过程发生在乙图的[    ]    中.
            • 6. 小龙同学对“观察叶片的结构”实验做了如下汇总记录:绘制了菠菜叶肉细胞横切面示意图(如图一);绘制了菠菜叶肉细胞结构示意图(如图二);利用了显微镜(如图三)进行观察,结合所学分析图示,回答问题

              (1)小龙在制作菠菜叶片临时切片时,用两个并排的双面刀片迅速切割,并将多次切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,然后用毛笔蘸取最    的一片,展放在滴有    的载玻片上,盖上盖玻片后,吸去多余水分并染色,待观察.
              (2)利用显微镜(图三)观察菠菜叶肉细胞(图一),此时菠菜叶肉细胞被放大    倍;叶片结构中属于保护组织的是[    ]    ,结构[    ]    中有运输水分和无机盐的导管和运输有机物的筛管,属于输导组织.
              (3)分析叶肉细胞结构示意图(图二),菠菜叶进行呼吸过程的场所是[    ]    ;遗传物质位于[    ]    .它是遗传的控制中心.
            • 7. 通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识.
              (1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征.
              草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”,体现了生物    的特征;一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物    的特征.
              (2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育观察,
              “刚来家时的黄粉虫像苗条似的在盒子里蠕动.几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉.又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫.”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括    
              (3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知疏导组织在植物体内的分布.
              将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉都变红了,百合花和豆荚也变红了、通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有    
              (4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响.
              鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水.几天后,葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的    
              (5)通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点.
              明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,如图是他在显微镜下观察到的两个物像,图一和图二所示是否属于同一种组织?    .请说明理由    
            • 8. 判断对错(正确的画“√”,错误的画“×”)

              ⑴生物都是由细胞构成的。                                           (   )

              ⑵“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了生物的遗传现象。          (   )

              ⑶要想观察到血液中红细胞,可以将实验材料制成切片观察 。            (   )

              ⑷生物的环境是指生物的生存地点。                                   (   )

              ⑸细胞中的物质都是由细胞自己制造的。                               (   )

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