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            • 1． 在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
              （1）如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的______进行______作用产生的气体是______．
              （2）紧接着，再关闭开关，将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行______作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的______区、茎、叶柄、叶脉内的______自下往上运输，最后通过由______个半月形的保卫细胞______（填“打开”或“关闭”）散失在袋内空气中而完成．待光照3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物______作用时，吸收______气体后转化的气体是______．
              难度：难
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            • 2．

              下图为绿色植物呼吸作用的表达式，请回答：

              【A】（贮存着能量）+【B】→【C】+水+能量

              （1）绿色植物进行呼吸作用的实质：细胞利用（B）_______将（A）_______分解成（C）_______和水的同时，将A中贮存的化学能释放出来，供细胞利用。上述过程主要在细胞的“动力车间”_______内进行。

              （2）如果用菠菜叶证明绿色植物进行呼吸作用消耗B，应在_______条件下进行实验。为使实验严谨，应设置对照实验，一组用新鲜叶片，另一组用等量的_______。检验两组实验材料是否消耗B的方法是_____________________。

              （3）从绿色植物进行呼吸作用的角度分析，不能天天给花浇水的原因是__________________________________________。

              难度：难
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            • 3． 分析如图所示四个装置，回答有关问题：



                      甲                       乙                            丙                             丁
              （1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用 ______装置．
              （2）装置甲中试管里冒出的气体是 ______．检测这种气体的方法是 ______．
              （3）装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 ______作用．该作用主要是通过植物哪一器官进行的？ ______．该装置设计是否合理？ ______
              （4）装置乙实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变 ______．此实验证明植物呼吸作用产生了 ______气体．
              难度：难
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