全民抗击“莫兰蒂”台风，“厦门速度”引发广泛热议。 各项灾后重建措施科学有序，例如大量断枝和落叶被运往岛外沤制 绿化肥料，园林工人将倒伏的树木扶正回植，修剪枝叶，在开裂处 裹上保湿绒布，还为一些树木“打吊针”输营养液（如图）。

(1)倒伏的树木，根吸收水分和无机盐的主要部位______受损严     重；对回植的树木修剪枝叶、裹保湿绒布，主要目的是________。

(2)断枝落叶含有大量有机物，是植物通过_______积累的；沤制绿化肥料，就是将断枝落叶中的有机物通过________的呼吸作用分解为水和无机盐等，实现资源有效利用。

(3)观察上图，给树木“打吊针”，针头应插入树木基部的___________组织，因为植物体主要通过____________产生拉力向上运输水分和无机盐。

光合作用与呼吸作用是植物体都能进行的生命活动，他们既有区别，也有联系。请你结合下面的概念图回答问题：

（1）植物的根细胞要从土壤中吸收物质①，根细胞________的浓度须________土壤溶液浓度

（2）物质②合成后，通过茎中的________运输至果实或种子。

（3）植物通过______作用维持了生物圈中的碳—氧平衡

（4）植物体进行生命活动所需的能量来自于植物的__________释放的能量。

下图是真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答：

（1）图中的①过程代表的生理活动是_____________；②过程代表的生理活动是____________。

（2）③过程依靠分解动物、植物等的遗体来获取营养物质的营养方式叫做_______，它们在生态系统中的角色是_____________。

（3）动物在生态系统物质循环中具有的作用是________________________________。

为了探究绿色植物的生理活动，某实验小组设计并完成了以下实验：

①按照下图连接好实验装置，关闭阀门，并将实验装置放置于黑暗处一昼夜；②将整个实验装置移到适宜的阳光下照射数小时；③打开阀门K，挤压黑色塑料袋将气体通入甲试管进行检测；④取下叶片A、B，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片呈黄白色；⑤漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色的变化。回答下列问题：

（1）实验步骤①中将实验装置放置于黑暗处一昼夜，目的是_________________ 。

（2）本实验设置透明塑料袋和黑色塑料袋起到_______作用，该实验变量为______。

（3）如果步骤②结束后，干燥透明的塑料袋上有水珠出现，原因是____________，

（4）步骤③的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用产生了二氧化碳，这一生理过程主要发生在活细胞的_______内。

（5）步骤④中，酒精的作用是_________________。

（6） 步骤⑤后，变蓝的叶片是__________（A或B），这个现象说明光合作用的产物是_______。

（7）综合以上实验分析得出光合作用的条件是________________。公式 _______________

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在______一昼夜。

（2）甲、乙两组实验的变量是___________。

（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有_____的小烧杯中进行隔水加热，去除叶片含有的叶绿素。

（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是_________。

（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的_______作用。塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_______作用散失的水分凝聚而成。

（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的____________含量。

如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。

（1）瓶中种子萌发时，种子的      作用会加强，致使玻璃瓶内      气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的      作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到       。

（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的     作用逐渐减弱，原因             。

（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光和作用的反应式。

光合作用的反应式：（    ）+（   ） （    ）+氧气

叶绿体呼吸作用的反应式：（    ）+（   ）（    ）+（   ）+能量

(2)若③为氧气，是通过植物的_______作用产生的，该作用能维持生物圈中的________平衡。植物体进行此项生理活动的主要器官是________________。

(3)植物进行各项生命活动所需要的能量来自于_________作用，在蔬菜贮藏和运输过程中，应__________(填“增强”或“减弱”)该作用。

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。请分析回答下列问题：

（2）某组的同学把大豆种子播种在苗床上，在适宜的条件下种子萌发，观察发现，第6天幼苗出土后，子叶展开；第9天幼叶出现。研究小组的同学从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并绘成右图所示的曲线。（注：横轴表示时间（天）；纵轴表示干重（毫克/株）。）请你分析回答：

前6天干重逐渐减少，而第6天开始，干重开始逐渐增加，请分析具体的原因是______________________和______________________________________。

如下图所示，图1是某湖泊生态系统中碳循环模式图，其中甲乙丙丁表示生态系统中的成分，图2为图1中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答：

（1）图1中过程①表示的生理过程是__________，营养方式为异养的生物是________。

（2）如果图2中A、B、C、D表示四种鱼，图1中和A、B、C、D对应的成分在生态系统中统称______________，该成分在图中体现了生态系统中具有________________的作用。

（3）图一中③表现了丙的摄食过程，通过此过程食物中的____________________流入丙体内。图二中的鱼类，游泳时的动力来自于______________________。

（4）由于生活污水的排放，该湖泊水质恶化，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。从生态成分来看，绿藻属于_________；为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗，你认为最适宜投放的鱼苗是图2中的_______（填字母）。

（5）为解决生活污水对湖泊生态系统的影响，某学习小组设计了如图所示的人工湿地系统，下列有关说法正确的是：_______。

A．图中所示的绿色植物、细菌和真菌具有细胞壁

B．流经该生态系统的总能量等于生产者固定的太阳能

C．细菌和真菌都属于分解者，细胞中都没有叶绿体和遗传物质

D．绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物，并用于自身的光合作用

能量的最终来源是来自：( )