知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．图1表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．请据图分析回答下列问题：

（1）图1中的过程C进行时所需要的水和无机盐是通过图2中的结构[3]______中的导管运输而来的．
（2）图3中的生理过程①相当于图1中的生理过程______（选填“A”、“B”或“C”）．
（3）请你想一想，在图3中，属于生产者的是______．
（4）假如图3表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后，体内DDT农药累积最多的生物是______．

难度：难

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2．
如图是植物叶片的生理活动示意图，图①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）光合作用是在叶肉细胞的 ______ 中进行的．若此图表示植物在适宜光照下光合作用的过程示意图，则②和④分别代表 ______ 、 ______ ．
（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表 ______ ，它可以使澄清石灰水 ______ ．
（3）写出呼吸作用过程的反应表达式 ______ ．
（4）在蒸腾作用过程中，②代表的物质是 ______ ，它是通过叶表皮的 ______ 扩散到外界空气中．
（5）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的结构层次是 ______ ．

难度：难

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3．
选取生长正常的天竺葵叶进行如图甲所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后．移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘酒，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题；
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 ______ ．
（2）通过图甲的对照实验可以得出的结论是 ______
（3）分析乙图，可以看出光合作用强度受 ______ 的影响．
（4）针对甲实验，对于温室种植的作物采取 ______ 等措施可以提高产量．
（5）兴趣小组的同学们设计了图丙所示的探究光合作用原料的实验装置，请回答：实验中所用的酵母菌与乳酸菌的主要区别是，酵母菌有 ______ ．利用泡菜坛制作泡菜时，要加盖，并用一圈水封口，目的是防治外界的 ______ 进入坛内．
①该实验探究的是光合作用需要 ______
②将两个装置同时放在适宜的温度和光照下，B、C两个瓶中重量会增加的是 ______

难度：难

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4．

将一个已经长出幼苗的红薯置于暗室内，如下图所示，每天测量这个红薯（包括幼苗）的质量和幼苗的高度，结果如下表所示。请据此回答问题:

测量时间	红薯和幼苗的质量（g）	幼苗的高度（cm）
第一天	82	29.8
第二天	81	30.5
第三天	80	31.2
第四天	79	31.4
第五天	78	31.6
第六天	77	31.7

（1）红薯上长出幼苗发育成新个体的生殖方式属于_________，通过这种生殖方式产生后代的最大优点是_______________。

（2）红薯长出幼苗及幼苗不断长高的过程与细胞的哪些功能密切相关？____________。在正常情况下，细胞在这些活动中细胞核内染色体的数量是否发生变化？________。

（3）随着幼苗的长高，为什么红薯和幼苗的质量在不断减少？________。

难度：难

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5．
在我国北方，早春、晚秋和寒冷的冬天，低温不利于植物的生长，影响了农业生产。为了克服这一不良的气候条件，既让农作物“保暖”，又让农作物接受充足的阳光，制造更多的营养物质，人们常常采用建造塑料大棚的方法（现代化农场中，玻璃温室取代了塑料大棚），为农作物的生长提供适宜的环境。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题（二氧化碳的化学式为CO₂）：

（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使________增强，降低温度可使________减弱，从而增加有机物的积累量。

（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO₂浓度也大大增加。CO₂浓度增加的主要原因是_________________。

（3）无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑无机盐的____________。

（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得室内CO₂体积分数的变化情况如图所示。试分析：

曲线b～d段变化的原因是___________________检测结果表明，要提高室温内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线______或_______区段相对应的时间内进行。

难度：难

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6．
请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知识回答：

（1）a、b分别表示植物的生理过程：a是________ b________.

（2） A、B表示两种物质：A是________，B________

（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了______，而且提供了呼吸作用需要的________，同时减少了大气中的________含量，维持了生物圈中的 ________平衡。

（4）b作用释放的能量一部分用于各种__________，一部分转化成__________散失。

难度：难

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7．
图是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答下列问题：

（1）植物正常生理活动需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的 ______ 区吸收，并通过甲图中[D] ______ 运输到植物所需要的部位．
（2）甲图中A、B、C表示植物体内的某些生理过程，其中在细胞内始终进行的生理活动是[ ______ ] ______ ．该生理过程的实质是 ______ ．
（3）甲图中B表示的生理过程是 ______ ，水蒸气是通过图乙中的[ ______ ] ______ 散失到大气中的，③是由图中的[ ______ ] ______ 围成．图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则 ______ 地区的降水量最大．
（4）请用表达式写出图甲中C表示的生理活动过程 ______ ．

难度：难

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8．
番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1．调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．

（1）叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有 ______ ．
（2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起 ______ 供应不足，导致光合作用速率下降．
（3）呼吸作用的场所主要是 ______ ．要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在 ______ 环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是 ______ （填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）．
（4）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下 ______ ．

难度：难

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9．
温室内的温度与水果产量有密切关系，为探究这一问题，生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他条件都是适宜的)，以实验中二氧化碳的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表：

（1）植物吸收的二氧化碳通过________进入植物体，主要用于____________。

（2）根据表中的数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在_____℃时，植物积累的有机物最多。

（3）为提高水果产量，夜间可适当降低温室内的温度，目的是_____________________。

（4）如图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则( )

A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气

B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水

C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用

D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

（5）对温室内的作物施用有机肥，施肥的目的是给植物提供________，除此之外，还可以提高温室内的二氧化碳浓度，这是因为__________________________。

难度：难

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