图示五种常见动物，请回答问题：

（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中无脊椎动物有_____（填字母）。

（2）A 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因_______________________________。

（3） B终生生活在水中用_______呼吸；依靠_____________________________完成游泳。

（4）从生殖发育看C.D和E比较，E的特点是______________________。

如下图所示，图1是某湖泊生态系统中碳循环模式图，其中甲乙丙丁表示生态系统中的成分，图2为图1中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答：

（1）图1中过程①表示的生理过程是__________，营养方式为异养的生物是________。

（2）如果图2中A、B、C、D表示四种鱼，图1中和A、B、C、D对应的成分在生态系统中统称______________，该成分在图中体现了生态系统中具有________________的作用。

（3）图一中③表现了丙的摄食过程，通过此过程食物中的____________________流入丙体内。图二中的鱼类，游泳时的动力来自于______________________。

（4）由于生活污水的排放，该湖泊水质恶化，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。从生态成分来看，绿藻属于_________；为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗，你认为最适宜投放的鱼苗是图2中的_______（填字母）。

（5）为解决生活污水对湖泊生态系统的影响，某学习小组设计了如图所示的人工湿地系统，下列有关说法正确的是：_______。

A．图中所示的绿色植物、细菌和真菌具有细胞壁

B．流经该生态系统的总能量等于生产者固定的太阳能

C．细菌和真菌都属于分解者，细胞中都没有叶绿体和遗传物质

D．绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物，并用于自身的光合作用

呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。回顾你的实验过程，回答下列问题：

（1）A为单细胞动物，靠[]______呼吸，制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是______。

（2）观察B时，要经常用浸水的湿棉球轻擦体表以保持湿润，原因是______；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[]______；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[]_____，它是气体出入的门户。

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，在鱼口上方滴加蓝色BTB指示剂，发现从鳃盖后缘流出的液体变成黄色。你对实验现象的解释是：_______________________。

（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[]_____与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。

（1）最原始的单细胞动物A用[  ]         呼吸．制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是              ．

（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是           ；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[   ]           ；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[  ]          ，它是气体出入的门户．

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇CO2由蓝变黄的特性进行了E实验，在鱼口上方滴加蓝色BTB指示剂，发现从鳃盖后缘流出的液体变成黄色。你对实验现象的解释是：                                    ．

（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[  ]            与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是                   ．