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          50条信息

            • 1.

              生物圈中已知的绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,某植物兴趣小组的同学在野外发现了一棵不知名的植物,在老师的指导下,同学们对它展开了一系列的研究。请仔细阅读,回答问题:

              (1)根据图甲,可以初步判断该植物很可能是________(填“单子叶植物”或“双子叶植物”),他们的判断依据主要有_______________。

              (2)移栽这棵植物时,根部要带上一土坨,目的是保护植物的幼根和______。

              (3)为了研究植物的生理活动,同学们在该植物体上选出生长状况、形态大小相似的两个叶片(A和B),分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋,袋口涂上凡士林并扎紧,确保不漏气;将植物放在黑暗处一昼夜后,移到阳光下3小时。

              ①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,轻轻振荡,___袋中的气体会使澄清石灰水浑浊。

              ②取下A、B两个叶片,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是_____________,说明____.写出此反应的表达式:________________________________。

              ③实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现,这些水分主要从图乙中的____(填数字)中散放出来的。

            • 2.

              为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓.根据实验回答下列问题:

              (1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间就不动了?______
              (2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?______
              (3)蚯蚓的呼吸依靠____________来完成.
              (4)本实验中设置甲瓶的作用是______.该实验的变量是______.
            • 3.

              联系实际,解决问题:

              肥沃的菜地,是许多生物的乐园,鲜嫩的菜叶上除了有菜青虫在美美的进食,你还会发现有蜗牛缓缓爬过,留下明亮的“足迹”,大雨后还可以看到蚯蚓钻出土壤,在地面上蠕动,请将我们的生活与下边的知识联系一下,完成有关内容。

              (1)蜗牛属于软体动物,在它壳内柔软的身体表面有________,壳就是其分泌的物质形成的。

              (2)蚯蚓在运动时靠体壁中________的收缩和舒张来完成,同时还要有________来配合。

              (3)偶尔会发现有些爬到水泥地上的蚯蚓,一段时间会死去,导致它死亡的原因是因为体壁干燥,蚯蚓无法进行________。

              (4)某同学想探究“菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为还是学习行为”,设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):

               

              A组

              B组

              C组

              第一步

              隔离孵化

              菜青虫卵

              隔离孵化

              菜青虫卵

              隔离孵化

              菜青虫卵

              第三步

              放涂白菜

              汁的滤纸

              放涂菠菜

              汁的滤纸

              放涂卷心

              菜汁的滤纸

              第四步

              放菜青虫

              放菜青虫

              放菜青虫

              第五步

              观察记录结果

              观察记录结果

              观察记录结果

              每一组选择菜青虫的数量是10条而不是1、2条,这样做的目的是________。

            • 4. 一位科学家在一块地上喷洒杀虫剂,而在附近的另一块土地则未经过任何处理.接着,他在两块土地上各设了5块面积相同的样地.然后,他从每块样地中取1立方米的泥土,并统计其中所含的蚯蚓数量.实验中获得的数量如下表所示,请根据实验及相关数据回答问题. (1)设计并实验这个实验前你提出的问题是:______;
              (2)你做出的假设是:______;
              (3)实验的单一因素是______;
              (4)实验的结论是:______;
              (5)请分别将喷洒过杀虫剂的土地上蚯蚓数量和未经处理的土地上的蚯蚓数量统计在图中,喷洒过杀虫剂的蚯蚓数量用实线,未经处理的用虚线.

              (6)你认为会影响实验结果的因素有:______.
            • 5. 在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验操作如下:

               

               

               

               

              (1)步骤A中进行高温灭菌的目的是 _____ _。而冷却的目的又是 _____ _
              (2)以上步骤中,B是培养细菌和真菌方法步骤中的 ______过程,完成步骤C需要在适宜的 ______ 下进行。
              (3)如果出现的菌落较小,且表面光滑黏稠,则可判断这是______形成的菌落。
              (4)通过实验探究,可以说明细菌和真菌在自然界中分布十分广泛,同时,认识到它们的生存必需水、适宜的温度和 _____ _等条件。

              (5)为了保证实验结果的菌落只是由池水中的细菌、真菌形成的,该组同学认为本实验应设置________实验,并做了改进。具体操作是:配制相同的培养基_______后不做任何处理,放到和上一组相同的环境条件下培养。

              (6)该组同学改进后重新实验,实验变量是________,如果蘸取池水涂抹的一组实验为甲组,改进后新增加的一组为乙组,那么实验组是________组。

            • 6.

              分析巴斯德实验,回答问题:

              (1)本实验探究的问题____________________________?

              (2)本实验中的变量是_______________。

              (3)实验中鹅颈瓶②的作用是_________,首先将肉汤烧开的目的是_______    __。

              (4)根据结果得出的结论是___                   

              (5)从实验中,我们知道食品的腐败主要是由_________引起的,请你举出一种与该试验中肉汤保存原理相同的保存方法:___________________。

            • 7. 请你根据下列学生实验方案,回答问题:
              为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学设计了一个实验方案:将同一种树的树叶分成甲、乙两组,实验中滴加蒸馏水,让树叶保持潮湿.将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌后放在无菌环境下.请你分析:
              (1)该方案的实验组是____________,对照组是____________.变量是____________.
              (2)实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是____________
              (3)如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同,行不行,为什么?____________
              (4)实验结果预测:经过一段时间后,____________组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对树叶有分解作用.
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