为激励同学们主动去发现现实世界中的生物学问题，在探究过程中，锻炼大家乐于并善于团队合作、勇于创新的科学素养。随州市某初中生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物--随州市市花“兰花”的栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和基本相同的兰草苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内，设置为甲、乙、丙三组进行无土栽培（具体培养条件如下表）。
| 组别 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液种类 |
| 甲 | 0.03% | 土壤侵出液 |
| 乙 | 0.06% | 土壤侵出液 |
| 丙 | 0.06% | 蒸馏水 |
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，兰草苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
（1）该实验探究的目的是 ______ 。
（2）甲、丙两组不能形成对照的原因是 ______ 。
（3）甲、乙两组中，若二氧化碳均未过量，则 ______ 组兰草苗长势较好。
（4）乙、丙两组中，若丙组兰草苗的长势明显较弱，说明兰草苗的生长还需要 ______ 。
（5）毎组选择多株兰草苗进行实验的目的是 ______ 。