知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

培养皿编号	种子数量/粒	种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
1	35	培养皿底部垫有浸湿的滤纸18℃
2	35	培养皿底部垫有干燥的滤纸18℃
3	35	培养皿中的水淹没种子18℃

（二）设问解疑
（1）培养皿1与2进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要一定的
答： ______ 。
（2）依据实验1和实验2，你做出的假设是。
答： ______ 。
（3）实验3种子能否萌发。（答能或不能）
答： ______ 。
（4）种子萌发最先突破种皮的是。
答： ______ 。
（三）简结转新
（5）实验结论准确，还需要重复做吗？（答：需要或不需要）
答： ______ 。

难度：较易

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2．
某兴趣小组以玉米为实验材料，探究种子萌发所需要的条件。兴趣小组设计的实验如图，请据图回答下列问题：

（1）兴趣小组的同学设计的实验可以构成 ______ 组对照实验，探究的变量分别是 ______ ，本实验的对照组是 ______ 。
（2）A2与B3能否构成一组对照实验， ______ ，理由是 ______ 。
（3）该兴趣小组设计的实验有明显的缺陷，请帮他们修改实验： ______ 。
（4）兴趣小组的同学发现了一些虫蛀的玉米，将它们种在适宜的条件下，可能萌发的有 ______ （填写字母），其它不能萌发的原因是 ______ 。

难度：中等

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3．
小李同学做实验要探究的问题是： ______ ？

难度：较易

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4．
该实验的变量是 ______ 。设计探究实验的原则是单一变量， ______ 实验。

难度：较易

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5．
种子的萌发需要一定的外界条件，实验除了变量这一个条件不同以外，必须保证有 ______ 、 ______ 、 ______ 等相同的外界条件。

难度：较易

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6．

我县某校一生物兴趣小组进行了种子萌发的探究实验，其操作过程如下：

瓶号	对种子的处理	放置条件	实验结果
1	10粒粒大饱满的小麦种子	干燥、温暖处
2	10粒粒大饱满的小麦种子	少量水，温暖处
3	10粒粒大饱满的小麦种子	少量水、冰箱保鲜层
4	10粒粒大饱满的小麦种子	较多水，温暖处
5	10粒粒大饱满煮熟的小麦种子	少量水，温暖处

（1）你依据所学知识预测本实验中将萌发的是 ______ 号瓶。
（2）1和2两组实验的变量是 ______ ，2和3两组实验的变量是 ______ ，2和4两组实验的变量是 ______ 。
（3）每组实验为什么都要放10粒相同的种子，可以放1粒种子吗，为什么？ ______ 。
（4）由此得知种子萌发需要的环境条件是： ______ 。
（5）5号瓶中种子能否萌发？为什么？ ______ 。

难度：较易

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7．

某生物兴趣小组的同学们利用课余时间积极开展多项实验探究活动。情况如下：
Ⅰ．为了探究“影响种子萌发的环境条件“这一问题，设计了如下探究实验（见下表）：将40粒种子分成A、B、C、D四组。每组10粒，请回答下列问题：

组别	环境条件			实验现象
组别	空气	水分	温度	实验现象
A组种子	充足	潮湿	适宜	萌发
B组种子	充足	潮湿	放在冰箱	不萌发
C组种子	不足	水淹	适宜	不萌发
D组种子	充足	干燥	适宜	不萌发

（1）据表可知，种子正常萌发所需的环境条件有 ______ 、 ______ 和 ______ 。
（2）如果A组只有7粒种子萌发，造成另外3粒种子不萌发的原因可能是 ______ 。
Ⅱ．为了探究“唾液对淀粉的消化作用”这一问题，设计了如下探究实验（见下表）。请根据表中资料信息，回答下列问题：

试管编号	加入物质	温度	加入试剂	现象
1	淀粉糊2mL+清水2mL	37℃	碘液	变蓝
2	淀粉糊2mL+唾液2mL	0℃	碘液	变蓝
3	淀粉糊2mL+唾液2mL	99℃	碘液	变蓝
4	淀粉糊2mL+唾液2mL	37℃	碘液	？

（1）1号试管与 ______ 号试管可以组成对照实验。
（2）把2号、3号、4号试管组成对照实验，控制的变量是 ______ 。
（3）预测4号试管的实验现象是 ______ ，其原因是 ______ 。

难度：较易

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8．
为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在四个玻璃杯中的三个不同位置分別固定3张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚；丙装置放在5℃冰箱中；丁装置中的种子为煮熟的种子），加入清水至中间的滤网（如图）

（1）探究实验一般都需要设置对照，而对照实验必须遵循 ______ 原则。
（2）如果①和②、②和③、②和⑧分别为三组对照实验，实验结果只有②组的种子萌发了，这一结果说明，种子萌发需要的三个外界条件是 ______ ； ______ ； ______ 。
（3）生活中小明发现，家里的小麦种子被虫蛀后，如果胚的部位被破坏，即使放在适宜的条件下也不能萌发，这引发了他的思考，他决定设计一个探究实验进行/探究，实验装置如图甲和乙，其中②和⑤为一组对照实验，实验结果②组种子萌发，⑤组种子未萌发。在这一探究实验中小明提出的问题是 ______ ；得出的实验结论是 ______ 。
（4）小明在实验过程中，不小心将小麦种子撒入沸水中，小明想观察下煮熟的种子是否能够萌发，于是设计了一个探究实验，实验装置如图甲和丁，其中②和⑪为一组对照实验，其中实验组是[ ______ ]（填序号）．实验结果：②组种子萌发；⑪组种子没有萌发。通过査阅资料和自己思考，小明得出如下结论：种子的萌发的内部条件是胚必须具有 ______ 。
（5）图甲中②组的小麦种子，萌发出幼苗后，种子变得空瘪，请你分析原因 ______ 。

难度：较易

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9．
2017 年春季，山东省的很多产粮地区遭遇了非常严重的干旱，严重危害了农业生产。“春雨贵如油”，水对植物的生命活动造成哪些影响呢？让我们一起来探究：
（1）今年春天，农民播种的花生出苗率很低。生物小组的同学认为造成这种现象的原因与干旱有关，为此设计了下面的对照实验。通过分析实验数据可以总结出 ______ 对种子的萌发有影响。同时也发现，在适宜的条件下，B 组仍有 2 粒种子未萌发，请你分析最可能的原因是 ______ 。

装置
标号温度
（℃）湿度种子数发芽
数

A 25 干燥 20 0

B 25 潮湿 20 18

（2）干旱会造成小麦等农作物失水萎蔫。生物小组的同学根据所学知识对此进行了分析：植物根尖吸收水分的主要部位是图1 中的[ ______ ] ______ ，该区域与其吸水功能相适应的最主要的结构特点是 ______ 。而根吸收的水分会通过茎、叶中的 ______ 运送到叶肉细胞中。小麦根尖吸收的水分，一小部分用于植物的生命活动，例如被叶肉细胞用于 ______ 作用，产生的有机物供植株生长，其余大部分水分用于 ______ 作用。对于小麦而言，该生理活动不仅能降低叶片表面的温度，还能作为水和无机盐运输的 ______ 。
（3）干早会造成小麦减产。从图2中可以看出，小麦在各个时期的需水量 ______ ，其中小麦日均需水量最大的时期是 ______ 。

难度：较易

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10．
学习植物时，同学们收集了一些相关的诗词，如：“早秋惊落叶”、“冻雷惊笋欲抽芽”、“红豆生南国，春来发几枝”、“花褪残红青杏小”、“霜叶红于二月花”……并进行了一些有关植物的实验，请回答下列问题：
（1）植物到秋天落叶，这是植物适应 ______ 的结果。
（2）笋是竹子的地下茎（竹鞭）长出的幼芽，可以发育成竹子，这是因为芽中有 ______ 组织。这种繁殖方式可以保持母体的 ______ 特性。
（3）与红豆杉的种子相比，杏树种子外有果皮，果皮是由花中 ______ 发育而来的。
（4）在探究影响种子发芽的环境因素中，同学们选择同种种子进行了如下实验。
A组：50粒种子+20°C+浸没在水中；B组：50粒种子+20°C+潮湿的环境；探究过程中同学们作出的假设是 ______ 。
（5）取一段带茎的绿叶，把它放在水中剪断。插入滴有红墨水的水里，一段时间后，变成了“红叶”。这主要是茎、叶中 ______ （填“导管”或“筛管”）运输物质的结果。
（6）植物叶片的气孔张开和闭合会影响到植物的 ______ （填序号）。
①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用。
（7）利用电传感器测定某植物在恒温30°C时，不同光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系：
若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25°C时，B点将向 ______ （填“左”或“右”）移动。

难度：较易

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装置标号	温度（℃）	湿度	种子数	发芽数
A	25	干燥	20	0
B	25	潮湿	20	18