知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：
①在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊．
②在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌．
③将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：
（1）刘明提出的问题是______？
（2）他作出的假设是______．
（3）其中设计的实验变量是______，设计的对照组是______试管（填甲或乙）．
（4）观察到的现象是______试管中没有变蓝，原因是：______．

难度：较易

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2．

高中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2ml唾液	A	2ml唾液
震荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ______ ，与1号试管起 ______ 作用。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 ______ 两支试管进行对照实验。
（3）实验结果是 ______ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝。
（4）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 ______ 消化，又能进行 ______ 消化。

难度：较易

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3．
如图所示，分析实验：

（1）该实验是观察 ______ 对 ______ 的消化作用．
（2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色 ______ ，原因是 ______ ；[1]号试管中颜色 ______ ，原因是 ______ ．
（3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色 ______ ．

难度：较易

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4．
李明同学做了如图实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊．
（1）在三支试管内各滴5滴碘液，摇匀，可见试管溶液呈 ______ 色．
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37～40℃水浴锅中，15～20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色蓝色退去，这是因为胰液能消化分解淀粉．
B溶液的颜色 ______ ，这是因为 ______ ．
C溶液的颜色 ______ ，这是因为 ______ ．

难度：较易

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5．

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴

（1）该实验方案中，共设计了 ______ 组对照实验．
（2）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 ______ ，预测实验现象，会变蓝的是 ______ 号试管，通过该组实验，得出的实验结论是 ______ ．
（3）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？ ______ ．
（4）为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，应选用 ______ 两只试管进行对照实验．
（5）根据以上实验，说明口腔对淀粉既能进行 ______ 消化，又能进行 ______ 消化．

难度：较易

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6．

下面是探究馒头在口腔中变化的实验，请根据实验分析有关问题

试管	实验材料	唾液	清水	处理方法
A	馒头碎屑2克	2毫升	0毫升	充分搅拌后放入37°温水中10分钟
B	馒头碎屑2克	0毫升	2毫升	充分搅拌后放入37°温水中10分钟

（1）取出这2支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，观察试管颜色的变化．A试管滴加碘液后 ______ ，为什么？ ______ ．
（2）A和B构成了一组 ______ ，为什么？ ______ ．
（3）为什么要将二只试管放入37°温水中？ ______ ．

难度：较易

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7．
实验与探究：已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
实验前，根据已有知识你的假设是 ______ ．
实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液．此步骤有一处明显错误，是 ______ ．此实验的对照组是 ______ ，实验组是 ______ ．要将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是 ______ ．两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的试管是 ______ ，不会变蓝的是 ______ 试管，不变蓝的原因是此试管中的 ______ 已经被消化为 ______ ．

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8．

某同学就淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化程度的曲线图和有关表格设计了下列问题，请回答：
（1）图中C、D代表的消化器官分别是 ______ ．
（2）图中表示淀粉消化过程的曲线是 ______ ．
（3）淀粉在消化道中最终被消化，需要的消化液是 ______ ．
（4）蛋白质最终被消化为 ______ 后被吸收； ______ 可以直接被人体吸收．
（5）某实验小组通过查阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失．为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如表所示实验，下列分析不科学的是 ______ ．

试管1	馒头碎屑	2滴碘液+2mL清水	搅拌	观察颜色变化情况
试管2	馒头碎屑	2滴碘液+2mL唾液	搅拌	观察颜色变化情况
试管3	馒头块	2滴碘液+2mL唾液	搅拌	观察颜色变化情况
试管4	馒头碎屑	2滴碘液+2mL唾液	不搅拌	观察颜色变化情况

A．实验过程中四支试管都应置于37℃温水中
B．试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用
C．试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用
D．试管2和试管4对比适合探究舌的搅拌的作用．

难度：较易

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9．
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时， ______ 和 ______ 是对照实验；
（2）以①和②号试管进行对照实验，是为了探究 ______ 对淀粉的消化作用；
（3）将3支试管同时放入 ______ ℃左右的温水中，5分钟后取出，滴加碘液，摇匀， ______ 号试管不变蓝．

难度：较易

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10．

小红同学对“探究唾液对淀粉的消化作用”的活动设计如下几组实验记录：

试管	加入的物质（各2毫升）	水温	时间	试剂（各加2滴）	实验现象
1	淀粉+唾液	0℃	10min	碘液	变蓝
2	淀粉+唾液	80℃	10min	碘液	变蓝
3	淀粉+唾液	37℃	10min	碘液	不变蓝
4	淀粉+清水	37℃	10min	碘液	？

（1）4号试管的实验现象是 ______ ．
（2）若探究“唾液对淀粉是否有消化作用”，应取 ______ 和 ______ 号试管进行对照，变量为 ______ ．
（3）若取1、2、3试管进行对照试验，那么探究的变量是 ______ ．

难度：较易

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