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          50条信息

            • 1.
              地球上的生物种类繁多,不同生物在进化过程中出现了与生活环境相适应的不同形态结构、生理特点和行为方式,以利于更好地生存和繁衍。结合所学,分析回答下列问题。
              (1)同学们在比较向日葵和铁线蕨时,认为向日葵更高等。其原因之一是它们的繁殖方式不同,请用简洁语言说明 ______ 。
              (2)郝学习同学在观察“蚯蚓的运动”时,不断用蘸水的湿棉球擦拭其体表,原因是 ______ 。
              (3)同学们一致认为,两栖动物是由水生向陆生进化的过度类型,原因是代表动物-青蛙个体在发育过程中,呼吸方式与其他动物明显不同,其幼体用 ______ 呼吸,成体用 ______ 呼吸,且用皮肤辅助呼吸。
              (4)同学们在研究“动物的绕道取食”时,利用小鼠进行实验。从行为获得的途径看,小鼠绕道取食的行为属于 ______ ;当将小鼠换为蟑螂后,蟑螂很难在短时间内找到食物,要经过很多次失败才能成功,由此说明 ______ 。
              (5)人类在长期生产生活过程中学会了酿酒,实验小组依据酿酒原理(酒曲酶在无氧呼吸条件下,能将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳)制作米酒,根据观察记录绘制了以下坐标图,正确的是 ______ 。

              A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
            • 2.
              探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境下,测得如下数据.请分析:
              小白鼠 小白鼠找到食物的时间
              第一次 第二次 第三次
              A 5分55秒 4分34秒 2分9秒
              B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
              C 7分51秒 5分34秒 2分25秒
              (1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于 ______ 行为.
              (2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.
              (3)根据图2曲线所示的“获取食物的共同规律”可知:此类行为可以通过训练得到 ______ (选填“强化”或“弱化”).
              (4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是: ______ ?根据所提问题,分析数据,得出结论是 ______ .
            • 3. 图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验.这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题.

              (1)本实验探究的问题是 ______
              (2)小鼠是用 ______ (选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的.
              (3)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏 ______ (选填“能”或“不能”)帮助学习.
              (4)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越 ______
              (5)老鼠生来就喜欢吃奶酪,是由它体内的遗传物质所决定的,这是 ______ 行为.
            • 4.
              图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验.这两个迷宫相同,但在图B的末端有一块奶酪,图A的末端则无任何东西,观察图A和图B,回答下列问题.

              (1)本实验探究的问题是 ______ .
              (2)小鼠是用 ______ (选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的.
              (3)多次重复实验后,如果B中小鼠学得快些,这说明奖赏 ______ (选填“能”或“不能”)帮助学习.
              (4)本试验增加组C、组D,与组B一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠,如果小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,说明不同动物学习能力不同,且生物越低等,学习能力越 ______ .
              (5)老鼠生来就喜欢吃奶酪,是由它体内的遗传物质所决定的,这是 ______ 行为.
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