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            • 1. 在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物”实验时,将一只没有被蛇咬的死老鼠用于实验的目的是(  )
              A.将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
              B.作为重复实验以减少误差
              C.研究响尾蛇是袭击死的还是活的老鼠
              D.与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
            • 2. 阅读资料,分析回答下列问题.
              资料一:在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物.当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击.经过大约200次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室.如图所示.
              资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,鸡经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食.如图所示.
              (1)蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于 ______ 行为.
              (2)从以上资料可以看出,动物越高等,学习能力越 ______ ,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越 ______
              (3)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为这种行为也会受到 ______ 的影响.
            • 3.

              某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从动物完成取食前的尝试次数低等到高等的顺序是()

              动物

              完成取食前的尝试次数

              32

              65

              5

              A.甲→乙→丙
              B.乙→甲→丙
              C.丙→甲→乙
              D.甲→丙→乙
            • 4. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从动物完成取食前的尝试次数低等到高等的顺序是(  )
              动物
              完成取食前的尝试次数 32 65 5
              A.甲→乙→丙
              B.乙→甲→丙
              C.丙→甲→乙
              D.甲→丙→乙
            • 5. 下列关于“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”这一实验的分析错误的是(  )
              A.实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理
              B.小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物,这是一种学习行为
              C.这种行为只与遗传因素有关,而与环境因素无关
              D.小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为
            • 6. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从动物完成取食前的尝试次数低等到高等的顺序是(  )
              动物
              完成取食前的尝试次数32655
              A.甲→乙→丙
              B.乙→甲→丙
              C.丙→甲→乙
              D.甲→丙→乙
            • 7. 为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下面表格中的数据是该同学的实验记录;图甲为“迷宫”示意图;图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图,请回答下列问题:
                找到食物的时间
               第一次 267秒
               第二次 193秒
               第三次 90秒
              (1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图.
              (2)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于    行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递    的作用.
              (3)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越    ,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的    决定的.
            • 8. 利用三种动物探究动物的绕道取食行为,分析数据可知,从低等到高等的顺序可能是(  )
              完成取食的次数 28 7 56
              A.甲、乙、丙
              B.乙、甲、丙
              C.丙、甲、乙
              D.甲、丙、乙
            • 9. 通过下面的探究实验,并完成问题
              ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
              ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,看却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
              ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍然张口去吞,不过,大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
              ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
              ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了.
              ⑥最后,用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
              (1)实验①②③说明了蟾蜍蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是 ______ 行为.
              (2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是 ______ 行为.这种行为可以让动物们更好地适应 ______ 的变化.
              (3)实验⑤说明蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 ______  (填“高”或“低”)
              (4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的 ______
            • 10.

              某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为。动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次。分析数据可知,三种动物的学习能力从低到高的顺序是(  )

              A.甲→乙→丙
              B.乙→甲→丙
              C.丙→甲→乙
              D.甲→丙→乙
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