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          共50条信息

            • 1．
              阅读下列资料，回答下列问题。
                     1970年Harris做了著名的换亲试验：银鸥是不迁徙的，小黑背鸥是迁徙的。Harris将银鸥和小黑背鸥的卵进行了互换，并由此而得到了900只义亲所抚育的幼鸟。对这些幼鸟的环志结果表明；银鸥随其义亲迁飞到法国和西班牙，而小黑背鸥虽然其义亲留在英国越冬，它们仍然象其亲生父母那样迁飞到了其在欧洲大陆上的越冬地。
              （1）从上面材料分析，你认为鸟类的迁徙是先天性行为还是学习行为或是二者都有呢？为什么？ ______ 。
              （2）如图中阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是 ______
              A、都是生来就有B、都需生活经验C、都由环境因素决定D、都与遗传物质有关
              （3）右表为探究动物绕道取食实验结果，如果表格中的三种动物是鸡、狗、蚯蚓，那么甲是 ______ ，乙是 ______ ，丙是 ______ 。
              动物种类 甲 乙 丙
              完成取食物的尝试次数 200 18 4
              从表格中可以看出，学习能力最强的动物是 ______ ，因为动物越 ______ ，学习能力越强。
              难度：较易
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            • 2． 观察动物走迷宫的实验，看出老鼠尝试错误的次数比蚯蚓要 ______ ，通过研究说明蚯蚓和老鼠的走迷宫的行为是常见的 ______ 行为．
              难度：易
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            • 3． 阅读资料，分析回答下列问题．
              资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．如图所示．
              资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示．
              （1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于 ______ 行为．
              （2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越 ______ ，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越 ______ ．
              （3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到 ______ 的影响．
              难度：较易
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            • 4． 当动物和它所发现的食物之间有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，才学会绕道取食．某学习小组以右表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如表中结果．请回答下列问题：
              组别动物“尝试与错误”的平均次数
              A组小鸡24次
              B组小鸭26次
              C组乌龟65次
              D组小狗5次
              （1）将食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是    行为，是由其体内的    决定的；从行为获得的途径来说，绕道取食是    行为，是在    因素的基础上，通过    因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
              （2）通过表中的实验数据，你得出的结论是：动物越高等，学习能力    ，“尝试与错误”的次数越    ．
              （3）在表中的四种动物中，    最高等，其主要特征为    和    
              （4）这项探究活动采用的方法是    ．
              难度：中等
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            • 5． 下面是某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
              材料用具：一截劈开的竹筒（长约15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管．
              实验步骤：在竹筒的两端用两支滴管分别滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴液体之间．如图所示：
              （1）本实验做出的假设是：    ．
              （2）本实验的变量是：    ．
              （3）对实验结果的预测和分析：
              预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原地不动或不定向爬动，则：    ．
              预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则：    ．
              （4）本实验设计的不足之处是    ．
              难度：中等
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            • 6． 为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：
                找到食物的时间
               第一次 267秒
               第二次 193秒
               第三次 90秒
              （1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图．
              （2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于    行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递    的作用．
              （3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越    ，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的    决定的．
              难度：中等
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            • 7．

              某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果：

              动物

              甲

              乙

              丙

              丁

              完成取食前的“尝试与错误”次数

              75

              158

              32

              6

              分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是________。

              难度：较易
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            • 8．
              阅读资料，分析回答下列问题．
              资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．如图所示．
              资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示．
              （1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于 ______ 行为．
              （2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越 ______ ，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越 ______ ．
              （3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到 ______ 的影响．
              难度：较易
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