知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

金合欢幼苗的生长情况		①号没有蚂蚁栖居的金合欢	②号有蚂蚁栖居的金合欢
10个月的存活率/%		43	72
幼苗生长的高度/厘米	3月25日至4月16日	0→6.2	0→31.0
幼苗生长的高度/厘米	4月17日至6月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

（1）该兴趣小组探究的问题是 ______ ．
（2）该实验设置的变量是 ______ ．
（3）①号金合欢在实验中主要起 ______ 作用．
（4）分析表中数据，你能得出什么结论： ______ ．
（5）除题目中提到的因素外，你认为还有哪些非生物因素会影响金合欢幼苗的生长？请写出一种 ______ ．

难度：较易

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2．如图是某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：劈开的竹筒一截（长15cm）、一只蚂蚁、浓糖水一杯、清水一杯、放大镜一个、滴管两支
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 ______ ．
（2）本实验的变量是 ______ ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则 ______ ．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ ．
（4）本实验设计的不足之处是 ______ ．

难度：中等

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3．蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
【提出问题】：有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验．
【问题建设】如果你是该组成员，根据以上探究作出的假设是 ______ ．
【方法步骤】
1．准备实验用的蚂蚁：捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
2．将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
3．先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．
4．小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
5．在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察发现蚂蚁朝着有气味的方向行动．
【实验结果】
1．蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 ______ 行为的动物．
2．“千里之堤，毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是 ______ （A．生物适应环境；B．生物影响环境；C．生物与环境相互影响）
3．实验结论：蚂蚁依靠 ______ 进行通讯．
4．实验中选用蚂蚁只数要多，而不是1只，目的是 ______ ．
【实验拓展】请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题： ______ ．

难度：较易

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4．下面是某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15厘米）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管．
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的取食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）该实验提出的问题是： ______ ？
（2）本实验的假设是： ______ ．
（3）本实验的变量是 ______ ，对照组是 ______ ．
（4）对实验结果的预测和分析：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ ．
（5）本实验设计的不足之处是 ______ ．

难度：较易

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5．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“项羽必死”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
请回答：你认为“项羽必死” 几个大字是蚂蚁摆出来的吗？如果不是，又是怎么一回事？

难度：较难

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6．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善：
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ______ ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ______ ，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛间的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” ______ ．步骤⑤：蚂蚁的行动 ______ ．
（3）实验结论：蚂蚁依靠 ______ 进行通讯．
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题： ______ ？

难度：中等

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7．

小明同学想探究蚂蚁的觅食行为．请你帮助他完成实验．
器材：20只蚂蚁，100克白糖，100克用醋浸泡拌匀的细红辣椒末，纸盒，塑料布，放大镜．
提出问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？
做出假设： ______ ．
实验：实验装置如图．（注：白糖和红辣椒末各摊开放于形状相同的等大的塑料布上，分别置于大纸盒一角）．
采用实验法、观察法．观察20分钟后，记录．重复3次．实验结果记录如下：

食物种类觅食的蚂蚁数量（只）	白糖	用醋浸泡拌匀的细红辣椒末
第一次	18	2
第二次	17	3
第三次	19	1

（2）用等量白糖和红辣椒末各摊开放于形状相同的等大的塑料布上的目的是 ______ ．
（3）此实验的控制变量是 ______ ．
（4）如果用2只蚂蚁来做这个实验，能得出准确的结论吗？ ______ ．为什么？ ______ ．
（5）为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？ ______ ．
（6）分析实验数据及现象，得出结论： ______ ．

难度：中等

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8．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上无食物，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果及分析：
步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥” ______ 爬上 ______ 岛．
步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥” ______ 上流下了特殊气味．
（3）实验结论：蚂蚁依靠 ______ 进行通讯．
（4）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 ______ 行为的动物．
（5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？ ______ ．

难度：中等

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9．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ______ ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ______ ，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” ______ ．
步骤⑤：蚁蚁的行动 ______ ．
（3）实验结论：蚂蚁依靠 ______ 进行通讯．
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题． ______ ？

难度：较易

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10．在探究“蚂蚁的觅食行为”的活动中，你所在的小组提出的假设是 ______ ；你们控制的变量有 ______ 个，是 ______ ；你们探究的结果是 ______ ．用一句话，说说你参与这个活动最大的感受 ______ ．

难度：较易

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