随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”。酸雨的酸性程度可用PH来表示，一般说来，酸雨的PH小于5.6，PH越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响？生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的同学一起探究。

（1）提出问题：____________________________________________________________？

（2）作出假设：____________________________________________________________。

（3）材料用具：大小相同的培养皿5只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”各20ml等。

（4）方法步骤：

①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。

②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上都均匀地撒20粒小麦种子然后再用小纱布盖好。

③向A培养皿中均匀喷洒清水（PH=7）5ml，使之刚好淹没种子。

④向B、C、D、E4只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”各____ml。

⑤盖上培养皿，将它们放在相同的适于种子萌发的环境里。

（5）预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1：随着PH逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有______作用。

预测2：____________________________________________________________________。

预测3：____________________________________________________________________。

某同学设计了一个模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验。在A 、B两个相同的瓶中铺上3层潮湿的纱布，再各放入10粒已浸泡过的小麦种子，然后放在相同的适宜环境中。每天定时向A瓶中喷洒清水，向B瓶中喷洒模拟的酸雨。每天定时观察并记录实验现象。

   （1）该同学提出的问题是____________________________________________________

（2）该同学作出的假设是_____________________________________________________

（3）实验中的对照组是___________瓶

（4）实验中的变量是__________________________________

（5）请为该同学设计一张用来记录实验数据的表格

② 向硫酸中加入清水，配制成“模拟酸雨”。

③ 向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。

④ 持续一段时间后，花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡。

请你回答下列问题：

（1）此实验中，他们作出的假设是什么?____________________________________。

 (2) 他们的实验设计不够严谨，请你帮助改进完善 _________________________________________________________________________。

 (3) )根据他们的实验结果，你得出的结论是_______________________________。

 (4)有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你认为是否合理，并简述你的理由________________________________________________。

 (5)为了减少酸雨的形成，我们应该怎么做？（答出2条即可）

春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”。福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制订计划并实施:

(1)在一个花盆里播10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验。

(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。

实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题。

(1)此实验中小宇同学提出的问题:____________________

(2)作出的假设是什么?___________________________ 

(3)小宇同学制订的计划中有没有设置对照组?______ 

(4)根据小宇的实验结果,你得出的结论是__________________ 

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你认为这样可以吗?________简述你的理由:___________________________ 

为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计以下实验：

步骤一：把120粒浸泡过的小麦种子，平均分为三组，分别放在以下3个培养皿中。

步骤二：每天定时对A、B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。

步骤三：7天后观察小麦种子萌发结果。

分析回答：

（1）此探究活动中作为空白对照组的是____________，变量为____________。

（2）三个培养皿中萌发率最低的是____________。

（3）该探究活动可得出的结论是：____________________________________________。

（4）小麦种子采用120粒，而不能太少的原因__________________________________________________________________________________________________________。

为了探究酸雨对种子萌发的影响，有一位同学设计的实验如下：

（1）每组选用30粒种子适宜吗？ __________________

（2）该实验的对照组是哪一组？ __________________

（3）如果把2号组实验条件中的温度改为4℃，你认为该实验能得出一个准确的结论吗？为什么？________________________________________