知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

（1）实验进行时，枝条的 ______ 使气泡移动。
（2）计算在不同光强度下的失水速度（答案以气泡每分钟移动的距离来表示，并用表格列出所得结果）。
（3）根据实验结果，你认为光强度对失水速度有何影响？ ______ 。
（4）在每一组实验开始时，应如何操作才能使气泡回到0-3之间？ ______ 。

难度：较易

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2．
某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的 ______ 中．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 ______ ．
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 ______ ．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 ______ ．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 ______ ．

难度：较易

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3．
取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，先将上述四组叶片按如表进行凡士林处理并置于通风处，一段时间后在甲叶上截一小片做成玻片标本观察，如图，请回答

组别甲乙丙丁

涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮

（1）四组叶相同时间失水量从小到大的顺序是丁→ ______ → ______ →甲。
（2）叶表皮涂上凡士林会减少叶片的失水量是因为凡士林堵塞了叶片表皮上的气孔，这些气孔既是植物 ______ 的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（3）在观察叶横切片时，载玻片中央滴的是清水，图中的④实际会变大还是变小？ ______ 。
（4）图中松散的②和上面排列整齐的叶肉细胞均属于植物的 ______ 组织。
（5）紧贴着图中⑤的是 ______ ，有保护和控制物质进出细胞的作用。

难度：较易

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4．
如图为某兴趣小组探究植物散失水分的四个实验装置。

（1）要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？ ______ 。
（2）植物体内的水分是通过植物叶片表皮上的 ______ 散失到植物体外的，这一过程叫做 ______ 。
（3）炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物这一生理过程能够降低 ______ ；植物根部吸收的水分能够运输到几十米高的树冠，说明植物这一生理过程还能够促进 ______ 。
（4）有资料表明，森林上空的湿度比农田上空的湿度高20～30%，每亩森林比无林地至少多蓄水20t；降水多时可以减少洪涝灾害，干旱季节又可以保持土壤湿润。说明绿色植物对调节生物圈 ______ 平衡起着重要作用。

难度：较易

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5．
某同学在“探究气孔和水分蒸发的关系”时，设计了如下实验：（如图所示）
在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片（A和B），在A叶片的上下表面涂上
凡士林，B叶片不涂，然后用两个密封性好的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上，并用细线扎紧袋口．将天竺葵放在户外1-2天，然后观察．
请回答：
（1）你预测塑料袋内壁上有小水珠出现的是 ______ ．
（2）本实验中的一组对照是 ______ ．
（3）在A叶片的上下表面涂凡士林的目的是 ______ ．
（4）通过探究实验，你得出的结论是： ______ ．

难度：较易

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6．

把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到如表所示的数据，请分析回答：

容器	器官	光的颜色	温度（℃）	O₂增加量（mL）
甲	叶	红	22	120
乙	叶	绿	22	15
丙	根	红	22	0

（1）分析可知，容器 ______ 中的光合作用速率最快，实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的 ______ 这一生理过程有关．
（2）对比容器甲、乙可发现， ______ 是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O₂增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有 ______ ，不能进行光合作用．
（3）将容器甲或乙中的叶片放在盛有 ______ 的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造 ______ ．
（4）如图所示：装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放置一只盛有某种液体的小烧杯．
①若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于 ______ 的环境中．
②若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置对照实验装置，与实验组不同的是对照组需将烧杯中的氢氧化钠溶液换为 ______ ．

难度：较易

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7．自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用．某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下：请结合所学知识，分析表格回答问题：

步骤	裸地	草地	灌丛	空白对照
配制培养基	装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号．
配制培养基	1号	2号	3号	4号
A	把三个地点的培养盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖			密封，不打开
培养	将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果．
观察记录（菌落数）	28	10	5	0

（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是 ______ ．
（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？ ______ ．
（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为应怎样改进该探究方案？ ______ ．
（4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别主要是 ______ ．
（5）比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是 ______ ．

难度：较易

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8．如图是晴天的上午，某同学设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请根据实验回答有关问题
（1）此装置是否正确？ ______ ，其原因是只能包住枝条，不能包住土壤和根．
（2）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的 ______ 较丰富，这是 ______ 的结果．
（3）傍晚再逃生塑料袋并扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴；火柴熄灭了，说明袋内的 ______ 较丰富，这是 ______ 的结果．
（4）此实验的对照条件是 ______ ．

难度：较易

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9．如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物    作用的结果．
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的     （气体）．
（3）该实验中植物中散失水分和气体进出的通道    ．

难度：中等

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10．如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题

（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 ______ 进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（3）预测实验（二）的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数； ______ 袋壁内水珠最多； ______ 袋壁内水珠较少； ______ 袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）的结论是： ______ ．

难度：较易

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组别	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮