知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．某同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图1分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先将A、B两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将A、B装置放在光下照射几小时，从A、B装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是    装置中的叶片．此实验将A、B两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是    ．
（2）一段时间后，在玻璃罩内壁出现的水珠来自于植物的    作用和装置内水分的蒸发．
（3）如果用B装置验证植物的呼吸作用，需将B装置放在黑暗环境中，那么图2中表示呼吸作用产生的气体[②]    是通过气孔散失到外界的．

难度：中等

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2．如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题

（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过    进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（3）预测实验（二）的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；    袋壁内水珠最多；    袋壁内水珠较少；    袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）的结论是：    ．

难度：中等

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3．请你仔细观察与分析如图所示的实验装置，回答有关问题
（1）甲装置进行一段时间实验后，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物    ，水分是通过叶片上的    散失的，叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的    表皮．
（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的    ，此实验证明了    ．
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是    ，该叶片经过脱色、漂洗、滴碘液处理后，发现    部分变蓝．感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是    ．

难度：中等

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4．如图所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是植物进行的结果．下午打开袋口，迅速将一快要熄灭的火柴伸进袋子内，火柴复燃了，说明袋内的气较丰富，这是植物进行作用的结果．傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的减少，这是植物进行的结果．

难度：中等

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5．用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并作答．

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的    散失出来的，该结构是由两两相对而生的    细胞围成的空腔．
（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行    作用．
（3）6点-18点内，装置内二氧化碳浓度下降的原因是    ．
（4）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在    （明亮、黑暗）的环境中，写出呼吸作用的反应式：    若    则证明玉米呼吸作用产生了二氧化碳．
（5）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入    ，若    则证明二氧化碳是光合作用的原料．

难度：较难

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6．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：

（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是    装置．为什么？    ．
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是    装置，通过这组实验可以得出结论：     是蒸腾作用的主要器官．
（3）植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以    （填“提高”或“降低”）大气湿度．

难度：中等

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7．为探究植物的生理作用，小明设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题：
（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子    ．
（2）实验二：在进行实验时，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，其目的是    ，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置    中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要    ．
（3）实验三：在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴，其作用是    ，一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是    ．根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用措施    ．

难度：中等

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8．认真观察分析如图所示装置，并填空．
（1）甲装置可用来验证光合作用需要    ．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应放有    ．
（2）乙装置可收集到的气体是    ，反应式为    ．
（3）丙装置是验证种子的呼吸作用，产生的气体通入澄清的石灰水中，实验现象是    ．
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？    ，若有，应怎样改进？    ．若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在    的地方；
若用此装置验证植物的光合作用产生淀粉，则需要将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是    ．

难度：较难

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9．认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

（1）甲装置可用来验证    ，此装置必须放在    的环境中．
（2）乙装置可用来验证    ，实验前乙装置中的试管内盛有    ．
（3）将丙装置进行改进    ，用来研究蒸腾作用．

难度：较难

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10．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的      作用．
（2）乙装置验证的是植物的呼吸作用能产生    ．
（3）丙装置所示实验，b用锡箔纸遮住叶片，a和b形成一组对照实验，其变量是    ．
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生    ．

难度：中等

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