某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片(叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验)对植物的呼吸作用进行了如图所示的实验探究，请分析回答：

(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行              ，影响实验效果。

(2)12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明________；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明_________________。

(3)为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是__________________，这样通过              实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是              。

某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同．装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：

⑴实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________。

⑵图中三个实验装置可以形成___   _组对照实验。甲、乙两组实验的变量是_______。

⑶都光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_________装置。

⑷实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_________。

⑸通过多次重复本实验后得出的结论应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的_________。

⑹若把丙中烧杯中液体换为50 mL澄清石灰水，石灰水变浑浊，这说明了___________。

用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的＿＿＿＿＿＿（填结构）散失出来的。

  （2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的环境中。

（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入＿＿＿＿＿＿。

（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。

同学们为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午开始进行。请据图分析回答下列问题。

（1）（本小题空格处均要求填生理过程）中午，同学们看到有的装置的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的________；下午，同学们打开袋口，通过实验发现有的装置塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的________；傍晚，同学们再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的装置塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的________。

（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是________，若要证明该结论，则应选取的实验装置组合是图________。

（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[    ]________。

为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳（CO₂）释放量（用相对值表示）。请根据下表中的测量结果回答问题。

（1）植物的呼吸作用是指细胞内的有机物经过一系列复杂变化，分解成        等物质并释放出        的过程。呼吸作用是在细胞结构中的         内进行的。

（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之增加，这是因为氧气是呼吸作用的          。在上表给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮存的温度是______。

（3）为了真实反映氧含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在______的条件下进行，避免______作用对测量结果的干扰。

（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的_____________________，此实验证明了________________________________________。

（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验， 其变量是________________________；感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是______________________________；伸入花盆土壤中根尖上的根毛细胞与叶片细胞相比，其典型特点是____________________。

（4）丁装置实验一段时间后 ，试管的上部会冒出一些气泡，这些气泡里的气体

主要是________________。

                （1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是__________________ __

（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变___________了，说明大烧杯内___________浓度增加了。

（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内＿＿     ＿浓度大大降低。

（4）实验证明，植物的呼吸作用消耗___________ ，产生___________ 。