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          50条信息

            • 1. 取一小枝条,把它放在水里剪断,然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中,并在阳光下光照几小时,再将切口往上的一段做横切,其横切面如图所示,在图中出现红色的部位是(  )
              A.A
              B.B
              C.C
              D.D
            • 2. 在“茎的输导功能”实验中,能被红墨水染上红色的结构是(  )
              A.韧皮部
              B.形成层
              C.木质部
              D.髓
            • 3. 将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中,过一段时间将茎横切,见到被染红的部位是(  )
              A.韧皮部
              B.木质部
              C.形成层
              D.树皮
            • 4.

              取一段带有叶片的木本植物枝条,插入装有稀释红墨水的瓶子里,过一段时间,将该枝条纵切,看到被染成红色的结构是

              A.树皮
              B.导管
              C.筛管
              D.形成层
            • 5.

              将带叶枝条如图处理,过一段时间,把枝条取出切开,观察到的现象是( )


              A.仅木质部被染红
              B.仅树枝皮被染红
              C.树皮和木质部都被染红
              D.树皮和木质部都不被染红
            • 6.

              将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了( )

              A.韧皮部中的筛管
              B.木质部的导管
              C.韧皮部和木质部之间的形成层
              D.韧皮部中的导管
            • 7. 如图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题
              (1)该实验选择了带叶枝条,并放在了温暖向阳的地方,过一段时间,图一中变红的结构是图二中的[    ]    ,该部分主要由    组成.
              (2)图二中的[3]是    ,从植物体的结构层次看,属于    组织,该组织细胞经过分裂向外可形成[    ]    
              (3)该实验中,将带叶的茎放在阳光下照射,其目的是叶片上的气孔    ,以利于水分的散失,从而提高植物的    作用,缩短实验时间.
              (4)通过该同学的探究活动,可得出的结论是    
            • 8. 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了(  )
              A.筛管
              B.导管
              C.形成层
              D.茎的全部
            • 9. 教科书中“茎的输导功能”实验证明了导管具有运输 ______ 的功能.
            • 10. 小李同学做了如下实验:在甲、乙两.个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示.一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色,右侧的叶片显现出红色.请分析回答:
              (1)在Y处将叶柄横切,观察到横切面上有许多的红点,这些红点出
              现的部位就是导管所在的位置,说明导管的作用是 ______
              (2)若在X处将叶柄横切,横切面上看到的现象是 ______ (选填一项);
              A.左边蓝点多红点少,右边红点多蓝点少
              B.周围的一圈是蓝点,中间是红点
              C.蓝点和红点混合,均匀分布
              D.左边是蓝点,右边是红点.
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