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          50条信息

            • 1. 某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了图示的实验装置,实验操作如下:
              ①将整个装置放在黑暗处24小时;
              ②将整个装置放在光下照射5小时,取下A、B两叶片,分别经脱色、碘液处理后:A叶片呈蓝色,B叶片不呈蓝色;
              ③取出植株,洗净茎杆浮色,做成茎横切片,在显微镜下观察。
              (1)步骤①是为了排除叶片中原有淀粉的影响,利用的生理活动是______。
              (2)步骤②涉及实验的变量是______。A叶片起______作用。
              (3)步骤③其现象为:茎中的______被染成了红色。导管的作用是输送______。
              (4)在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行______所产生的拉力。
              (5)叶片表皮上的______是植物散失水分的“门户”。
            • 2.
              如图为验证茎的疏导功能的实验,据图回答:
              (1)瓶内应该装清水还是稀释的红墨水? ______ .
              (2)把枝条下端插入锥形瓶后,过一段时间,当看到叶片上的 ______ 微红以后,把这段枝条分别进行 ______ 切和 ______ 切,会看到枝条的 ______ 被染红了.
              (3)这个实验证明根吸收来的 ______ 和 ______ 是通过 ______ 中的 ______ 向上运输的.
            • 3.

              一位游客忍不住在柿子树上剪下一段带叶的枝条,将其插在稀释的红墨水中,再把装置放在阳光下至叶脉微红,最后将枝条纵向切开,观察到只有  ________ 被染红,说明水分和无机盐是通过  ________来运输的。由此他联想到植物在开花期间需水量大增,吸收作用加强,此时所吸收的水分将主要用于植物的  ________作用。

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