某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样呢?请帮助他们完成分析与探究过程：

（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成__________，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：_______________________________________________________________________。

（2）制定并实施计划：

①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。

②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要，__________放置在相同的生活环境中。

③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯__________________。

（3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论：_______________________________________________________。

生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激都能够产生反应。根据下列的图片资料，分析回答下列问题。

⑴图甲中，草履虫的移动方向是：           。

(2)图乙中，草履虫的移动方向是：          。

⑶由此可以得到的结论是：草履虫趋向          ，逃避          。具有          性。

为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：①取两片载玻片，分别编号1和2｡②在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下｡③用显微镜观察培养液中的草履虫｡

回答以下问题：

（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的_________（选填“表”或“底”）层吸取｡

（2）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：

①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激｡

②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激｡

③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是_________刺激｡

（选项：A：有害B：有利C：既不有利也不有害）

（3）在此实验中，1号载玻片起_________作用｡

（1）本实验的实验变量是______。

（2）本实验每个温度做3次重复实验，目的是_______________。

（3）分析实验结果的曲线图，可以推断：

（4）取草履虫培养液，用显微镜观察，发现食物泡随着细胞质的流动而不断的变____（大或小），消化后的食物残渣，从草履虫后面的____排出。

（5）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是_______。

  A.统一用稻草浸出液              B.营养液温度统一为25℃ 

  C.草履虫数量改为20只          D.可设置一组对照组

请完善探究草履虫对外界刺激反应的探究方案.

(1)提出问题：__________________________        

(2)作出假设：__________________________         

(3)实施实验：向第一个培养皿中滴2滴草履虫培养液，将两个液滴连起来，用镊子取少许盐粒，放入培养皿右侧液滴中，发现草履虫向左侧移动。向第二个培养皿中滴2滴草履虫培养液，将两个液滴连起来，在培养皿右侧液滴中加几滴牛肉汁，发现草履虫向右侧移动。

(4)得出结论： _____________________ 。             

在观察草履虫的应激反应实验中，现成的材料有食盐和肉汁。请你完成下面的探究报告。

⑴ 提出问题：_________________________________？

⑵  作出假设：_________________________________。

⑶   探究步骤：

（一）认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：

（1）甲装置可用来验证_______________________________________________ ，此装置必须放在_______________的环境中。

（2）乙装置可用来验证 ____________________________________________________，实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水，实验现象是 ____________________________ 。

（3）丙装置中盛有氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳），该装置可用来验证光合作用需要 _______________________________________________ 。

（二）鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”。这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题。右图是巴斯德的实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

（1）巴斯德提出的问题是：_____________________        __

（2）巴斯德做出的假设是：____________________            

（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（   ）

A．瓶子的大小    B．细菌的有无    C．肉汤的多少

（4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是 _________________ 。

（5）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶。乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_________进入瓶内。

（三）某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。

 （1）分析并作出假设：

 水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以实现与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：_________ ___________ _______。

 （2）制定并实施计划：

①取甲、乙两只烧杯，加入 ___________的水。

②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要________，放置在相同的生活环境中。

③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯__________________。

（3）分析实验现象，得出结论：

 一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论：____ __ ___________.

​

取甲、乙两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放少许食盐和肉汁，如下图所示，据图回答问题。

（1）观察草履虫的移动方向，并用箭头表示草履虫的移动方向。

      甲_____________________    乙_____________________

 （2）用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最佳部位是（  ）

      A．培养液表层  B．培养液中层  C．培养液下层  D．培养液的任何部位

（3）根据该实验现象，你能得出的结论是_____________，除草履虫外，__________、__________也

是单细胞生物。