知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
某生物小组利用银边天竺葵（边缘部分为白色）进行了光合作用相关实验（如图）：
实验步骤：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中c处；用装有固体氢氧化钠的透明塑料袋将部分枝叶密封。
③将植物放阳光下照射几小时后，摘下叶片M、N。
④将叶片M、N放入装有酒精的小烧杯里，水浴加热。
⑤把经过处理的叶片放入淸水中漂洗，然后把叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色的变化。
请分析回答：
（1）实验步骤中①的处理目的是 ______ 。
（2）最后叶片M的A部分没变蓝而B部分变蓝了，可以得出的结论是 ______ 。
（3）实验中装在小烧杯里的酒精的作用是 ______ ，塑料袋内放氢氧化钠的作用是 ______ 。
（4）以叶片M的绿色部分B为对照，本装置可形成几组对照实验？ ______ 。

难度：中等

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2．
某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答：
（1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是 ______ 。
（2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行 ______ 。将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉。
（3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的 ______ 溶解到酒精中，叶片变为 ______ 色。
（4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿色植物在光下积累的有机物是 ______ ，遮光部分不变蓝。
（5）对照叶片见光部分和遮光部分的实验现象，说明 ______ 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。

难度：较易

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3．
生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 ______ 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[ ______ ] ______ 散失到环境中，参与了生物圈中的 ______ 。
（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ______ ] ______ 的效率。
（3）当图二中光照强度在 ______ （填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为 ______ 。
（4）请将图三中的实验步骤正确排序 ______ （用序号和箭头）。设置步骤②的目的是 ______ 。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 ______ 。

难度：中等

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4．

某学校的甲实验小组的同学在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：

（1）在步骤①中，暗处理的目的是去除叶片中原有的 ______ 。
（2）在步骤⑦中，叶片的b、c两处为一组对照实验结果，叶片c处变蓝；这组实验说明 ______ 是光合作用的必需条件； ______ 是光合作用的产物。
（3）在步骤⑦中，叶片银边部分a不变蓝，说明 ______ 是绿色植物光合作用的场所。
乙实验小组同学对“绿叶在光下制造淀粉”实验中的植物照射时间产生了兴趣，设计并实施了相关实验。请回答以下问题：
【实验步骤】
①把植物放在黑暗处一昼夜，将叶片中原有的淀粉运走耗尽
②选取大小长势相同的五片叶子用黑纸片把叶片的一部分两面遮光，再移到阳光下照射
③然后每隔一小时摘下一片叶子，去掉黑纸。进行脱色处理，再滴加碘液，得到五个时段叶片的颜色变化如表。

部位时间	遮光区	曝光区
1小时	不变色	+
2小时	不变色	+++++
3小时	不变色	+++++
4小时	不变色	+++++
5小时	+++	+++++

（4）步骤①的目的是 ______ 。
（5）实验中的叶片都要部分曝光和部分遮光，目的是 ______ 。
（6）晒1小时叶片见光部分未明显变蓝，是因为光照时间不够，晒5个小时后，遮光部分也会蓝了，你认为原因是 ______ 。
（7）根据图表信息，我们可以得出能达到实验效果的照射时间段在 ______ 小时之间。

难度：较易

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5．
如图是1864年德国科学家萨克斯（Julius Sachs）探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：
（1）暗处理的目的是消耗叶片中的 ______ 。
（2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法叫 ______ 实验法。
（3）最后用碘蒸气熏，实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈蓝色，这说明绿叶在 ______ （条件）下能够合成 ______ 。
（4）建设美丽柳州，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？（答一点即可） ______ 。

难度：较易

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6．
如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题。

（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ______ 。
（2）用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光是为了形成 ______ 。
（3）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片会由原来的绿色变成 ______ 色。
（4）用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，观察到变蓝的部分是 ______ （填“见光部分”或“遮光部分”）。
（5）此实验说明 ______ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

难度：较易

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7．

如图表示某同学做“绿叶光下制造有机物”的实验步骤，据图回答

（1）实验操作的正确顺序是 ______ 。
（2）把一片叶的部分遮光的目的是 ______ 。酒精变为 ______ 色。
（3）洗净后，在此叶片上滴入碘液，发现叶片的不遮光部分变成了 ______ ，说明该部分有 ______ 产生，同时说明了 ______ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（4）为了进一步探究关于光合作用的相关问题，生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗？”的探究问题，并按照如下实验方案完成实验：

	甲组	乙组
环境条件	光照、适宜的温度和湿度	遮光、适宜的温度和湿度
实验材料	20株长出第一片幼叶的绿豆幼苗	20株长出第一片幼叶的绿豆幼苗
处理方法	将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天

①该小组做出的假设是 ______ 。
②该探究实验的变量是 ______ 。
③实验结果：甲组幼苗叶呈绿色，乙组幼苗叶呈黄色。
④归纳结论： ______ 的形成需要 ______ 。

难度：较易

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8．
为了验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生进行了如下实验：

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该将植物放在黑暗处一昼夜。目的是 ______ 。
（2）甲、乙两组实验的变量是 ______ ，根据实验现象可得出的结论是 ______ 。
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下来，放在盛有酒精的小烧杯中进行进行 ______ ，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是 ______ 。
（5）如果把上述装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，得知甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 ______ 。
（6）根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的 ______ 。

难度：较易

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9．
如图表示光合作用的实验。请回答下列问题：

（1）该实验的顺序不正确，请写出正确的顺序 ______ 。
（2）步骤④放入黑罩遮光一昼夜的目的是 ______ 。
（3）步骤②用清水漂洗叶片，滴加碘液后，遮黑纸的部分 ______ ，见光的部分 ______ 。（填颜色变化）
（4）本实验说明光合作用的条件是 ______ ，产物是 ______ 。此外光合作用的产物还有 ______ 。
（5）光合作用的实质是 ______ 有机物， ______ 能量。

难度：中等

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10．
实验探究“绿叶在光下产生淀粉”
（1）暗处理的目的是： ______ ，部分遮光，该实验的变量是： ______ ．
（2）酒精脱色后叶片呈现： ______ ．
（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分 ______ （选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光下制造了 ______ ．

难度：中等

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