<2>根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

（1）此实验探究的问题是                                      。

（2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是                 。

（3）此实验的变量是        。

（4）下图示步骤（2）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是       。此实验说明了绿叶只能在光下产生         。

Ⅰ同学们，你从一个受精卵，发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。你能据图回答下列问题吗？

(1)、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是           。

(2)、A细胞通过         形成B。在此过程中，            经过复制后，分别进入两个新细胞。

(3)、B通过            形成C。此过程中细胞的形态、结构和功能发生了显著变化。

Ⅱ、请你仔细观察如图所示的实验装置，回答有关问题：

（1）、甲装置可以用来探究植的        ．塑料袋上的水珠主要是通过叶片的________散失的．

（2）、乙装置可以验证植物________，实验中用黑色塑料袋是为了防止植物进行________，影响实验效果．

（3）、丙装置可以用来验证光合作用产生________．

（4）、丁装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是________．

（5）、将甲装置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量随时间的变化曲线如图戊，该气体是________．

A．氧气            B．二氧化碳           C．水蒸气             D．氮气．

Ⅰ.如图为桃花结构示意图，请据图回答问题（第（3）小题要填写文字）：

  （1）①②③合称为           ，④和⑤合称为          。

  （2）将来能发育成果实的结构是          。

  （3）有些植物的花，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是这样的花中只有          。

Ⅱ、我们学校有几位同学对生物学知识特感兴趣，经常做一些生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。

（一）实验步骤：

（1）、取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。

（2）、取30粒饱满的黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

（3）、A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如图）

（二）实验现象

几天后，A、B两杯内的种子萌发，C杯内种子无萌发现象。

（三）回答问题：

（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用   作为对照实验。该实验的结论是           。

（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用    作为对照实验。该实验的结论是               。

根据桃花的基本结构图回答下列问题：

（1）图中编号________所指的这些部分组成的结构，是一朵玉米雌花的主要结构。

（2）花粉从花药落到雌蕊的[ ]________（方括号内填编号，横线上填相应的名称）上的过程叫做传粉。

（3）桃的果实中有新植物体的幼体——胚，胚是由________发育而成的。

（4）某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是否需要某种环埔条件，设计并完成了实验，记录如下表：

该生物课外活动小组得出的探究结论是：__________________。

以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：

（1）甲图中，A表示的生理过程是      作用；C表示的生理过程是      作用；B表示的生理过程是       作用，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的        区，再通过导管运输到叶片，大多数水分由叶表皮的      散失到大气中。

（2）某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是：将叶片中原有的淀粉                。选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示。图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组       ，本实验能说明光合作用需要     ，光合作用的产物是      。

某实验小组对植物的光合作用进行探究，设计如下装置，分析回答问题：

（1）实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是________。

（2）光下几小时后，分别取下甲、乙相同位置，相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的________溶解到酒精中，叶片变成黄白色。用清水漂洗后，滴加碘液，装置________内的叶片变蓝。根据实验得出结论是________。

（3）受该实验的启发，该实验小组画了绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的曲线（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。如丙图所示。

①在A点植物能进行的生理活动的实质是________，在C点植物能进行的生理活动是________。

②整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前________。

③如果白天光照强度长期为B，植物能不能表现生长现象？________。原因是：________。

光合作用的发现是众多科学家不断探索的成果，如图是普利斯特利研究光合作用的实验示意图，请据图分析回答问题：

（1）图D中小白鼠能正常生活一段时间，是因为绿色植物的光合作用为小白鼠提供了________。

（2）普利斯特利的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗的条件下进行，实验结果应该是________（填字母）中的老鼠比________（填字母）中的老鼠先死亡。

（3）后来的科学实验证明：________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

选取生长正常的天竺葵叶片进行如如图甲所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________________。

（2）本实验设置了________组（填数字）对照实验。

（3）通过上述的叶片乙和丙对照实验可以得出的结论________是光合作用必不可少的原料。

（4）图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式②表示的生理活动的场所是________，式②中能量来源是式①中的________。

（5）分析乙图，可以看出光合作用强度受________和________的影响。

（6）叶片遇碘液呈现出蓝色，是因为叶片内含有________。

请据图回答下列问题：

（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行       作用。

（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是       。

（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的       气体，并把D打开。

（4）若用黑纸片将B装置罩上,并将D处夹紧、E处打开，此时绿色植物主要进行       作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现        现象。

科学探究

暑假里，某生物兴趣小组为了探究“微生物的滋生需要哪些条件？”于是将清洗干净的三个相同的玻璃杯分别标以A、B、C，并进行了如下表所示的实验（未提到的条件均认为适宜）：

请回答下列问题：

（1）A组和C组形成一组对照实验，变量是________。

比较A组与C组的实验结果，得出的结论是________。

（3）接种微生物是在实验步骤________（填序号）中完成的。

（3）A组和B组形成另一组对照，目的是探究温度对微生物生长和繁殖的影响。该实验有一不科学之处，应该如何纠正？________

纠正后，如果实验结果仍同上表，实验结论是________。