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          共50条信息

            • 1．

              某研究小组选择萝卜作为研究对象进行实验,以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法,他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同并适宜)：

              温度

              ①

              ②

              ③

              二氧化碳浓度

              0.03%

              0.1%

              0.1%

              温度

              200C

              150C

              200C


              (1)如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择________(填序号)两组进行对照实验.

              (2)种植一段时间后,结果发现③号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快,根据表格中数据分析,其原因是③号温室中______________________________________________.

              (3)最初移栽萝卜幼苗时,选择在阴天或傍晚进行,采取这些措施的目的是减弱萝卜幼苗的________________________.

              (4)萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变得空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是由于__________________的缘故.

              (5)下列植物的食用部分与萝卜相同的是( )

              A. 马铃薯    B.洋葱    C.花生    D.甘薯

              难度：较难
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            • 2．

              小明爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了。他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：

              （1）提出问题：__________________________？

              （2）作出假设：西红柿的表皮有__________________作用。

              （3）制定计划：

              ①取大小__________（选择“相同”或“不同”）的甲、乙两个西红柿，用清水冲洗干净。

              ②用小刀把甲西红柿去掉一块表皮，乙西红柿则保持完好，目的是进行______________；

              ③把甲、乙两个西红柿都放到厨房的阳台上；

              ④过几天后，观察西红柿的变化。

              （4）记录现象：甲、乙西红柿分别为___________________。

              A．完好；腐烂            B．腐烂；完好            C．完好；完好            D．腐烂；腐烂

              （5）小明实验时，小伙伴小刚说，应再将甲西红柿煮熟，小明并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对吗？_________。

              （6）有时小明会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的___________，储存在细胞的__________里；而小明爱吃的完整的西红柿则属于植物的____________器官。

              难度：中等
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