知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图为菜豆种子和菜豆幼株的部分结构示意图，据图回答：

（1）在菜豆种子中，⑤胚是新植物体的幼体，它是菜豆花在完成传粉、受精后，由______发育而成的。
（2）菜豆种子的②______发育成⑦，它在发育过程中所需的营养主要来自④子叶。
（3）⑧从土壤中吸收的水和无机盐由______向上运输至茎和叶等地方。
（4）过程A进入叶片气孔的是氧气，出来的是二氧化碳。则A过程是______作用。
（5）叶片B用透明塑料袋套上，并扎紧袋口，袋内加入氢氧化钠溶液。经过暗处理→光照→脱色→清洗→加碘液→取出观察，叶片B______（选填“变蓝”或“不变蓝”）。

难度：较易

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2．十九大报告提出，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计卜。某地政府树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，治理脏、乱、差，大力发展乡村旅游。他们在该地栽种了一些油桃、梨、猕猴桃等果树，引进郁金香、薰衣草、樱花、紫玉兰等花草、树木，着力打造绿色发展方式和生活方式。今年春天该地鸟语花香，吸引了大批游客前往度假、观光。结合所学知识，回答下列问题。
（1）桃、梨等果树一般用______的方法繁殖，以确保其优良性状。
（2）“十里桃花，不如有你。”你有，而桃树没有的结构层次是______。
（3）某些游客看到园林工人正在给一些移栽的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐。吊瓶针头应插入树木茎的______（填“导管”或“筛管”）。
（4）花的芳香吸引了大量蜜蜂前来采蜜，同时也为花进行了______，使果树增产。
（5）鸟以果树树叶上的虫子为食。据此，请写出一条食物链：______。

难度：中等

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3．绿色植物是吸收二氧化碳、制造氧气的天然加工厂。如图为一绿色植物生长示意图，A、B表示不同的物质。请根据图示回答下列问题：
（1）在植物体内存在着把根部吸收的水分运输到植物体各处的管道，这种管道叫做______。
（2）植物体的根系从土壤中吸收水分主要是靠根尖的______。
（3）如果A是二氧化碳，B是氧气，则说明植物体正在进行的生理活动是______。
（4）在探究植物光合作用产物的实验中，在去掉叶绿素的叶片上滴加碘液变蓝，说明植物光合作用制造的有机物主要是______。
（5）绿色植物的花是生殖器官，花受精以后能够形成果实的是花的______。
（6）“一年之计在于春”，因为春天是大多数作物的播种季节。春天播下去的种子容易长成幼苗，但是，如果没有一定的外部条件再好的种子播种下去也不一定能够萌发。你知道除了具有一定的水分外，还应该有______和充足的空气。

难度：中等

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4．生物学知识与我们的生活密切相关。请你根据所学的知识解答：
（1）2008年北京奥运会实施了358个“绿色奥运”，其中建筑节能项目所节约的能源，相当于每年减少20万吨二氧化碳的排放，这有利于维持生物圈的______。
（2）2009年8月8日台风“莫拉克”重创台湾，造成了严重的人员伤亡和财产损失。灾情较重地区与外界失去联系时间较长。那么被困群众最后靠消耗体内的______来维持生命；被救出后需赶紧点滴葡萄糖液，这是因为______。
（3）2009年11月27日四川《内江日报》报道：近日气温回升，果农们趁着天气晴好忙着采收已成熟的脐橙。今年脐橙水分充足，口感较好。脐橙内的水分是靠植物体内的______运输的；脐橙的有机物是植物的______（填植物某一器官）制造的，从构成生物体的结构层次来看，我们吃下去的一个脐橙属于______。
（4）关注“三农”，大大激发了农民种田的积极性，我国粮食产量连续五年增长，使得农村经济可持续发展。农民刚收获的粮食会发热，这些热量来自于细胞中的______（填“有机物”或“无机物”）分解；细胞进行该过程的能量转换器是______。
（5）如图表示一个细胞完成个体发育的过程。
①A→D过程是通过______完成的。
②白血病是造血系统的恶性肿瘤，又称“血癌”，该病居年轻人恶性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的个体发育过程中，表现为D的细胞不能正常完成______的结果。

难度：较易

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5．图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，其中A，B、C分别表示植物的不同生理过程；图乙为“绿叶在光下制造有机物”的实验探究及现象。请据图回答下列问题：

（1）一株幼小的植株由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开，其生命活动所需的能量是由图甲中的过程______（填字母）释放的，该过程主要在细胞的______内进行。
（2）植物根部吸收水分和无机盐的主要部位是______；植物输送水分的动力主要来自图甲中的过程[______]______（填字母和名称）。
（3）某兴趣小组进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜，目的是______。选取一片叶片，进行图乙左图所示处理后，将植株放在光下照射几小时，经脱色漂洗、滴加碘液后结果如图乙右图所示。图乙左图中设置的实验变量是______。
（4）为了提高农作物的产量，请你结合所学知识为农民朋友提一条合理化建议：______。

难度：中等

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6．结构和功能相适应是生物学中的普遍规律。生物体要完成各种生命活动都离不开体内各种管道的参与。
（1）所有的种子植物体内都分布着由韧皮部和木质部组成的______组织，各种原料和产物都是通过这种组织里的管道进行运输的。
（2）给移栽的大树输液借鉴了给人畜治病时采用的一般方法。给树木输液时针头应插入______（填“木质部”或“韧皮部”）；给病人输液时针头插入的血管属于______。
（3）小肠是人体吸收营养物质的主要器官，这是由于小肠内分布有大量的______，其中分布有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
（4）人体内的腺体分两大类，通过导管将分泌物排出去并发挥作用的腺都属于______。

难度：较难

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7．请分析漫画，结合所学知识回答下列问题

（1）画面1中，根的表述说明它有吸收______的功能。
（2）画面1中，叶表达了自己能通过______作用为其它器官提供营养物质。
（3）画面2中，根太饿了，是因为茎中的______（填“导管”或“筛管”）“罢工”引起的，茎不能正常工作后，导致了根缺少______作用所需要的“食物”，无法释放______维持生命。
（4）画面2中，茎“罢工”使叶干渴。正常状态下，如果没有叶的______作用提供动力，茎也难以完成该工作。

难度：中等

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8．猕猴桃富含硒等人体所需的微量元素和多种维生素，具有较高的营养价值。为研究硒对猕猴桃叶片光合作用和果实品质的影响，研究者开展了相关实验。请回答下列问题。

（1）猕猴桃果实中硒元素主要通过植物根尖的______区吸收，通过______（选填“导管”或“筛管”）运输至叶片和果实。
（2）研究人员分别⽤不同浓度亚硒酸钠溶液处理猕猴桃植株，⼀段时间后测定植物的净光合作用速率和气孔导度（表示气孔张开的程度），结果如图1、图2。
①该实验应控制各组的______（⾄少写两个）等条件保持相同。
②有⼈认为，叶片气孔导度与植物的光合速率密切相关。图中气孔导度的变化______（选填“⽀持”或“不⽀持”）以上说法。
③综合上述实验结果，0.5mg/kg组的光合速率最⼤可能是因为______，进而增强光合作用。
（3）研究者进⼀步测定各组猕猴桃果实的鲜重、可溶性糖、维生素C和硒等物质的含量，结果如图3。

从图3可以看出，在⼀定范围内，亚硒酸钠浓度越高，猕猴桃单果硒含量越高。但农业⽣产中常施加0.3mg/kg的亚硒酸钠，请你给出合理的解释______。

难度：中等

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9．绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用．请根据光合作用示意图回答问题．
（1）植物进行光合作用的主要器官是______．
（2）请写出图中各序号所代表的物质①______②______．
（3）光合作用的条件是______
A．有光无光均可        B．有光
（4）光合作用的场所是______A．线粒体  B．叶绿体
（5）光合作用制造的有机物通过______（填“导管”或“筛      管”）运输到植物体的各个部位．

难度：中等

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10．水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。请分析回答：
（1）水分是如何进入植物体的？
①植物主要通过根吸收水分，图中[______]______是根吸收水分的主要部位。
②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的______运送到植物体各处。
（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的？
①科学研究发现，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的______作用散失到外界空气中。植物的该作用能降低叶面温度，避免叶片因气温过高而被灼伤，原因是______。
②观察叶片的结构，可以发现，______是植物散失水分的“门户”。
（3）大气中的水分是如何回到地表的？
①蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。据估计，丰茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．绿色植物被称作天然的“蓄水池”，原因是______。
②水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语______。

难度：中等

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