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          50条信息

            • 1.
              从种子萌发成幼苗,长成植株,到开花、结出种子,完成了被子植物的一个生命周期。下列叙述错误的是(  )
              A.被子植物的生命周期中,既要进行细胞分裂,也要进行细胞分化
              B.植株生长过程中,吸收的水除大部分用于蒸腾作用外,主要用于光合作用等
              C.植株生长过程中,从土壤中吸收的营养物质包括水和无机盐
              D.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输,也有利于降低叶面温度
            • 2.
              俗话说“人往高处走,水往低处流”而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶端,水分向上运输的动力主要来自植物的(  )
              A.蒸腾作用
              B.吸收作用
              C.光合作用
              D.呼吸作用
            • 3.
              如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程,a、b分别代表某种物质,下列说法不正确的是(  )
              A.a代表氧气,b代表二氧化碳
              B.植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失
              C.当A过程大于C过程时,植物体表现出生长现象
              D.植物间作套种、合理密植是为了提高过程C的效率
            • 4.
              雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇的问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.

              (1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是 ______ .
              (2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是 ______ .
              (3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的 ______ 作用
              (4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是: ______ 内的气体使石灰水变浑浊.
              (5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是 ______ .
            • 5.
              如图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势   相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡.一个小时后,其结果是(  )
              A.光合作用量不等,天平向左倾斜
              B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜
              C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜
              D.蒸腾作用量不等,天平向左倾斜
            • 6.
              (改编)2017年我市为积极创建全国文明城市,新建了大量公园。下列关于公园绿化建设的说法,错误
              的是(  )
              A.用“药物疗法”挽救濒于死亡的树木,需要“输液”时,应将“针头”扎入筛管
              B.对一些观赏类果树嫁接改良性状后,所结果实的性状是由接穗的遗传物质决定的
              C.对移栽的树木采取疏枝截头、搭设防晒网,目的是降低植物的蒸腾作用
              D.在公园绿地设置“请勿践踏”提示语,目的是保障植物的根能正常呼吸
            • 7.
              如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动,图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请据图回答:

              (1)在光照充足时,图一中植物叶片吸收的气体主要是 ______ .
              (2)该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 ______ (填“光合”或“呼吸”)作用.
              (3)图二中,代表光合作用的曲线是 ______ ;乙曲线与图一中的 ______ (填“A”或“B”)生理活动相对应.
              (4)间作套种,合理密植是为了提高图一中 ______ (填“A”或“B”)生理活动的效率.
            • 8.
              临合蜜瓜香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱。多采用温室大棚栽培,春末上市(如图1).请联系相关知识回答下列问题:

              (1)一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗,这样做的目的是 ______ ,移栽时根部需要带土坨,这样做的目的是 ______ 。
              (2)瓜农常常对大棚内的甜瓜苗施加适量的有机肥,使得大棚内的二氧化碳浓度大大增加。大棚内二氧化碳浓度增加的原因是 ______ 。
              (3)如图2是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是 ______ ;曲线BC段下降的原因是 ______ 。
              (4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
              ①选择一棵生长旺盛的植株, ______ 。
              ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
              ③将这四种不同颜色的小纸片 ______ 。
              ④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色。
              ⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化。
              请预测实验现象: ______ 。
            • 9.
              下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是(  )
              A.幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
              B.合理密植可提高农作物产量
              C.给农作物松土有利于根部的呼吸
              D.大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
            • 10.
              生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。下图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,乙是植物细胞结构模式图。请据图回答:

              (1)植物体从土壤中吸收的水,大部分通过过程C ______ (填生理过程)散失到外界,该生理过程促进了生物圈的 ______  循环。
              (2)绿色植物吸收的太阳光能,直接用于甲图中 ______ 过程(填字母),该生理过程有助于维持生物圈中的 ______ 平衡,该生理过程发生在乙图的[ ______ ] ______ 中。
              (3)叶片合成的有机物输送到植物体的其他器官,在果实营养组织的细胞中,糖类等营养物质主要储存在乙图的[ ______ ] ______ 中。
              (4)某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用,进行了如下实验:

              ①该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用,应将该装置放在 ______ 环境中。3~4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中,蜡烛立刻熄灭。该实验能得出的结论是:植物的呼吸作用 ______ 。
              ②该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”,应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验? ______ 。
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