知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
雨后，小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”，不禁好奇的问：“爷爷，刚下过雨，怎么还给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长．”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究．

（1）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是 ______ ．
（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示．A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是 ______ ．
（3）小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可知，气孔堵塞会影响植物的 ______ 作用
（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下．6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中．预期的实验结果是： ______ 内的气体使石灰水变浑浊．
（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内．小军的预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生均继续燃烧．要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是 ______ ．

难度：较易

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2．
如图为绿色植物的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。
（1）气体②、④是通过叶表皮的 ______ 进出的。
（2）若叶片处于光照条件下，②代表二氧化碳，④代表 ______ ，则此图可表示植物体的 ______ 作用过程，此过程是在细胞的 ______ 中进行的。
（3）若②代表氧气，①代表 ______ ，则此图可表示植物体的 ______ 作用过程。
（4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是 ______ 。

难度：较易

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3．
如图1表示某种绿色植物图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据图分析回答下列问题：

（1）图1中的过程C进行时所需要的水和无机盐是通过图2中的结构[ ______ ] ______ 中的导管运输而来的。
（2）图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[ ______ ] ______ 进出植物体的。
（3）图1所示植物在结果实时，根吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[ ______ ] ______ 。
（4）图3中的生理过程[①]相当于图1中的过程[ ______ ] ______ ，该过程能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。
（5）晚上进行的生理活动有 ______ （填图1中字母）。
（6）请你想一想，在图3中，属于生产者的是 ______ ，乙和丁之间是 ______ 关系。
（7）假如图3表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后，体内DDT农药累积最多的生物是 ______ 。

难度：较易

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4．
取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，先将上述四组叶片按如表进行凡士林处理并置于通风处，一段时间后在甲叶上截一小片做成玻片标本观察，如图，请回答

组别甲乙丙丁

涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮

（1）四组叶相同时间失水量从小到大的顺序是丁→ ______ → ______ →甲。
（2）叶表皮涂上凡士林会减少叶片的失水量是因为凡士林堵塞了叶片表皮上的气孔，这些气孔既是植物 ______ 的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（3）在观察叶横切片时，载玻片中央滴的是清水，图中的④实际会变大还是变小？ ______ 。
（4）图中松散的②和上面排列整齐的叶肉细胞均属于植物的 ______ 组织。
（5）紧贴着图中⑤的是 ______ ，有保护和控制物质进出细胞的作用。

难度：较易

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5．
如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请据图分析回答

（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[ ______ ] ______ 所释放的能量。
（2）为了提高图中过程[C] ______ 的效率从而来提高农作物的产量，农业生产上可以采取的措施有 ______ 。（答出一点即可）
（3）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的 ______ 起到了重要作用。
（4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是 ______ 。
（5）植物体内运输F的通道是 ______ ，它属于 ______ 组织。

难度：较易

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6．
图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析：

（1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图一所示的模式图．其中结构 ______ （填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的 ______ 运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活．
（2）从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[ ______ ] ______ 进出叶片的．
（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是 ______ ，图三中能够表示呼吸作用的曲线是 ______ ．若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的 ______ （填名称）．
（4）观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的 ______ 点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是 ______ ．

难度：较易

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7．
南瓜含有丰富的糖类、淀粉，含有蛋白质、脂肪、维生素A、B、C和钙、磷等矿物质，还含有人体造血必需的微元素钴和锌等。经常食用，有滋阴、补胃、健脾、防浮肿等作用，是很好的保健食品。请据图分析回答：

（1）图甲是南瓜生长发育图，由2→3所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子结构的 ______ 。
（2）叶片上的 ______ 是植物细胞进行气体交换和水分散失的门户。
（3）南瓜是一种蔓生草本植物，植株[4]的茎和叶都是由 ______ 发育成的。
（4）有的南瓜花不会结果，请你解释原因 ______ 。
（5）某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵南瓜雌花、坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了图乙所示的果实体积变化曲线。请分析：
①在曲线a中，幼果体积增大是花的 ______ 迅速发育的结果，在此过程一般都逐渐凋落。
②在大棚里种植南瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取 ______ 的措施。

难度：较易

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8．
为了研究光合作用，科技工作组测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化以及气孔开放程度日变化，绘图如下，请回答以下问题：

（1）气孔是水分散失和气体进出的门户，由 ______ 细胞控制其关闭。
（2）由图1可知，8：00～12：00时，随光照强度增加，氧气释放速率逐渐 ______ 。氧气是光合作用的产物，因此氧气释放速率可以反映 ______ 强度。
（3）综合图1、图2分析，13：00时，光照强烈，但是氧气的释放速率反而下降。其原因是温度过高，气孔开放程度降低，导致 ______ 吸收量减少，使得光合作用强度减弱。若大棚种植该植物，在12：00～14：00期间，除控制温度外还可采取控制 ______ 条件提高产量。

难度：较易

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9．图1为菜豆叶肉细胞进行某些生理活动的示意图，图2为探究菜豆某些生理现象的实验装置，图3是单株菜豆光合作用强度与种植密度的关系曲线图，请分析回答：

（1）若图1中的代码①、②表示相关气体，代码A表示细胞内的某种结构，则①、②代表的气体分别为 ______ ，[A]结构内进行的生理活动及其表达式为 ______ ．
（2）若分别在早晨、中午、傍晚从一棵自然状态下的天竺葵上摘取三片相似的叶子，经酒精脱色后用碘染色，发现它们的颜色变化不同．蓝色最深的是 ______ 时间摘取的叶片．
（3）图2中的装置甲表示的是绿叶在光下制造有机物实验中的部分操作，该装置中小烧杯内盛放的液体及其作用是 ______ ；图2中的乙装置可以探究的问题是： ______ ？
（4）分析图3可以看出，与M点相比，N点时单株菜豆进行光合的强度明显减弱，原因是 ______ ，由此给我们的启示是，栽培农作物时要注意 ______ ．

难度：中等

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10．如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物    作用的结果．
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的     （气体）．
（3）该实验中植物中散失水分和气体进出的通道    ．

难度：中等

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组别	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮