3．
在学习《开花和结果》时，学校的师生置身于桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好。右下图为三个月后左下图中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动。请你就师生共同探讨的几个问题作答：
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（1）桃树栽种的疏密有致是为了提高右图中过程__________（填字母）的效率，该生理活动进行的场所是_____________ ___。
（2）桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是由右图中过程 ________（填字母）产生的，该过程主要在细胞的____________内进行。
（3）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的 _______运输到叶片，其输送的动力源自右图中的过程__________（填字母）。
（4）为增加观赏性，园主人想在一棵树上开出多种桃花，同学们认为最简单有效的方法是__________________。
（5）右图中的三种气体进出叶片的“门户”都是_____________。
（6）桃肉鲜美多汁、甘甜可口。甜味物质主要存在于细胞的 中。
（7）种植桃花，不仅能美化环境、给桃花种植户带来直接的经济效益，同时还能吸滞灰尘，降低大气中二氧化碳气体的含量．为了减缓地球上的温室效应，日常生活中，你应该为“低碳生活”做些什么？