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            • 1． 在学习《开花和结果》时，济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好，图2为三个月后图1中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同探讨的几个问题作答．

              （1）桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程 ______ （填字母）的效率，该生理活动进行的场所是 ______ ．
              （2）桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程 ______ （填字母）产生的，该过程主要在细胞的 ______ 内进行．
              （3）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的 ______ 运输到叶片，其输送的动力源自图2中的过程 ______ （填字母）；而叶片合成的有机物则是通过 ______ 运送到果实贮存．
              （4）图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是 ______ ．
              （5）为增加观赏性，园主人想在一棵树上开出多种桃花，同学们认为最简单有效的方法是 ______ ．
              难度：较易
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            • 2． 如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图分析回答：
              （1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[ ______ ] ______ 所释放的能量．
              （2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[ ______ ] ______ 的效率．该过程进行的场所是 ______ ，E表示的物质是 ______ ．
              （3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出 ______ 现象．
              （4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是 ______ ．
              （5）该植物体夜晚进行的生理活动是 ______ （用图中字母表示）．
              难度：较易
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            • 3． 如图是绿色开花植物的多个生理过程示意图．请据图回答：
              （1）图中①表示植物的根从土壤中吸收 ______ 和无机盐，这些物质通过 ______ 运输到茎和叶．
              （2）图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的 ______ ，用于进行光合作用
              （3）图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的 ______ 运输到根．
              （4）图中④表示植物的 ______ 作用．
              难度：中等
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