如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封,用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射：

（1）一段时间后，塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的_______作用。

（2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明_________增多了，这是_________作用的缘故。

（3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中_________增多了，这是_________作用的缘故。

入冬以来，我国多地频现雾霾天气，科学家告诫说，中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”。雾霾中的颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔，气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用。为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用。小明同学做了如下实验：

①取一盆盆栽天竺葵，在A叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住）。

②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B，并把袋口扎紧。请回答下列问题：

（1）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，小明同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的       作用。

（2）下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸进袋内：A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内       较丰富，这是植物       （填“光合作用”或“呼吸作用”）的结果。

（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴。A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内        较丰富，这是植物        （填“光合作用”或“呼吸作用”）的结果。检验袋中该气体还可以用其能使澄清的        变浑浊的特性。

（4）本实验的对照组是        ，小明同学多次重复实验后，发现结果都是一样的，由此可以得出的结论是        。

设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)：

（1）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过_______作用消耗体内储存的有机物。

（2）图③中把叶片放入盛有_________的小烧杯中，水浴加热，使叶片中含有的________溶解到该液体中，观察到叶片由绿色变成黄白色。

（3）若“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，④向叶片滴加碘液，叶片的颜色变化是________（填“变蓝色”或“不变蓝色”）。

（4）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的__________，其他保持不变。

（5）光合作用是在绿叶中含有_______（细胞结构）的细胞中进行的。光合作用所需原料除了二氧化碳以外，还有水，水是通过______（管道）运输到叶片的。

（6）光合作用的实质是制造___________（如淀粉），储存能量。

推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。下图中，甲是现代智能温室，乙是测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化，丙是在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程：

(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳浓度上升的主要生理过程是__________，通过该过程，水果内的有机物含量会_________；根据图乙，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是__________。

(2)图丙中，对比两条曲线，相同时刻，温度为______℃时，温室内二氧化碳浓度较高。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，水果的________越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是______________。

（3）农业实践中发现在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进_______________________。

（4）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是_____________________。