③再将4个花盆分别放在表中设置的环境中，并观察记录甘薯的生长状况。请回答下列问题： 

某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料，对植物种子萌发所需的条件进行探究。实验设计与结果如下表。请分析表格内容，回答相关问题。表中未说明部分，均认为条件适宜。

（1）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，不足之处是________。

（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用________组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是________。

（3）农业生产上常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的________内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发。

（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，________最先突破种皮形成________，________最终能够发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是________。

（1）在这个设计中，2号瓶和3号瓶是一组对照实验，实验变量是      。根据对照实验的要求，除这个变量外，其他实验条件均应                      。

（2）在这个设计中，    和     号瓶也是一组对照实验，实验变量是      ；这组对照实验研究的问题是：                                         。

（3）预测此设计的三个实验瓶中，种子萌发情况最好的应该是     号瓶。

（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，所用的种子应具有___         的胚。

图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小红探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

⑴小红探究的是图甲中[  ]活动，实验变量是       。

⑵实验前将植物进行暗处理是为了将原有的       运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中[  ]活动。

⑶水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[  ]。水浴加热后，酒精变成       色。

⑷用       染色后，不遮光部分变成       色。

⑸小红想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：                                                   。

某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系

列科学探究活动，请分析回答下列问题

   为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤浸出液控制情况如下表所示（每个温室的光照等其它条件相同）：

（1）他们选用萝卜的种子应是四粒，分别放置于甲、乙、丙、丁中，这种做法对吗？___________________________。

（2）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是____________________。

（3）栽培一段时间后，长势最差的温室是_________________。

（4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为_______________________________________。

（5）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择__________两组进行实验。原因是_____________________________________________________。

某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题。（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）

（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是_______________________，温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这说明____________________。

（2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是_________________________________________________，该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是_________。

（3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？________________________________________________

小红同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：

根据“氧气能帮助燃烧、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊”的原理，将萌发的种子装入A组广口瓶中，将等量煮熟的种子装入B组广口瓶中，都盖上盖子，在温暖的环境中放24小时后做如下实验：

（1）取A、B两组中的广口瓶各一瓶，将瓶中的气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是    组。这说明种子进行呼吸作用产生了        。

（2）另取A、B两组中的广口瓶各一瓶，将正在燃烧的蜡烛分别放入这两个广口瓶中，蜡烛立即熄灭的是_  _组。这说明种子进行呼吸作用消耗了        。

（3）完成呼吸作用的公式：           （储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量