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          50条信息

            • 1.
              某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动,选取了某生长旺盛的植株,该植株上的白斑叶片(1片叶上有部分是白色的,有部分是绿色的,白色部分没有叶绿体),现将该组进行如下处理:先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片,如图,A区是白斑区,其余部分是绿色的,B区用铝箔上下盖起来,主叶脉的C点处用小刀切断,再将它移至阳光下数小时,请回答下列问题:

              (1)在阳光下,该植株可同时进行 ______ 、 ______ 等生命活动.
              (2)将该叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域是 ______ .(填字母)
              (3)D区和E区形成对照的变量是 ______ .
              (4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取区进行对照 ______ .(填字母)
              (5)若设置A区和D区进行对照,目的是探究 ______ .
              (6)由B区的情况联想到,为了提高农作物产量,可采取的措施有 ______ .
            • 2.
              某生物兴趣小组为了探究植物体的生理活动,发挥自己的聪明才智设计了一些小实验,请你利用所学的知识解答下面的问题。
              (1)选取有白斑叶的植物体进行以下设计:先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片,如图1所示,A区是白斑区,其余部分是绿色的,B区用铝箔上下盖起来,主叶脉的C点处用小刀切断,再将它移至阳光下数小时,请回答下列问题:
                在阳光下,该植株可同时进行 ______ 等生理活动。将该叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域是 ______ 。(填字母)。D区和E区形成对照的变量是 ______ 。若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取 ______ 区进行对照。(填字母)
              (2)为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响,某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗,分成相同的甲、乙两组,置于20℃的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制(如图2所示),其他培养条件相同。
              甲、乙两组培养一段时间后,测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图2.据图2分析,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用强度的因素是 ______ ;当光照强度达到b后,要使甲组植物光合作用强度增大,可以采取的措施是 ______ 。
            • 3.
              图甲中字母分别代表植物的三种生理活动,图乙是某同学探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答:
              (1)该同学探究的是图甲中 ______ (填代号)活动,实验变量是 ______ 。
              (2)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的 ______ 运走耗尽。该步骤主要是利用图甲
              中 ______ (填代号) 活动。
              (3)乙图的水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是 ______  (填代号).水浴加热后,酒精变成绿色。
              (4)用 ______ 染色后,不遮光部分变成 ______ 色。
              (5)该同学想提高她家种植的番茄产量,请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施: ______ 。
            • 4.

              如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,请回答:

              (1)     甲装置试管中收集的气体可以使带火星木条复燃,说明绿色植物光合作用放出________。

              (2)     小芳同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:由此得出的结论是______________________________________________________________。

              试管与冷光灯的距离(厘米)

              10

              20

              30

              40

              每分钟产生的气泡数(个)

              60

              25

              10

              5

              (3)细胞中进行呼吸作用的主要场所是________。利用乙装置研究绿色植物呼吸作用,为防止光合作用干扰,应对该装置进行________处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向________(填“左”或“右”)移动。

            • 5.

              某同学为了探究植物的生理作用,设计了如图的实验装置,请回答问题:


              (1)在盛有干种子的瓶中加适量水,一段时间后,种子的_______作用会加强,致使玻璃瓶内________气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的_______作用增强。
              (2)请写出呼吸作用的表达式:________________________

              (3)取玻罩内的植物叶片,脱色后滴加碘液,观察到的现象是_________,说明光合作用可以合成_________。请写出光合作用的表达式:_________________________。

              (4)该装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,这些水珠主要来自植物的_________作用。

              (5)1公顷树林的叶片每天能吸收150-500千克的二氧化碳,放出60-400千克的氧气,这说明绿色植物对于维持生物圈中的_________起重要作用。

            • 6.

              图甲中字母分别代表植物的三种生理活动,图乙是学生探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答:


               


              (1)乙实验探究的是图甲中的[ ]活动,实验变量是_______。

              (2)实验前将植物进行暗处理是为了将叶片中原有的有机物运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中的[ ]活动。

              (3)水浴加热的目的是脱色,装置中装有酒精的烧杯是[ ]。

              (4)用碘液染色后,叶片不遮光部分变成_______色。

              (5)请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个提高农作物产量的具体措施:________________________。

              (6)B过程是指植物的_______作用。

            • 7.

              某兴趣小组为研究天竺葵的细胞呼吸和光合作用情况,做了如图实验,请分析回答:


              (1)若将上述实验装置放置黑暗中数小时,挤压塑料袋,澄清石灰水变_______,这是因为______________________________________。

              (2)若将此实验装置放在光下一段时间后,挤压塑料袋,澄清石灰水无变化,这是因为光合作用吸收的二氧化碳____________(填“多于”或“少于”)呼吸作用产生的二氧化碳;若观察发现塑料袋内侧有小水珠,则这些水珠来自于植物的_________________作用。

              (3)若该装置只探究呼吸作用,应将_____________换成____________________。

              (4)若把该植株放在黑暗中几小时,称其重量发现减轻,造成此现象的可能原因是_________________和____________________。

            • 8.

              某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动,选取了某生长旺盛的植株上的白斑叶片(1片叶上有部分是白色的,有部分是绿色的,白色部分没有叶绿体),实验操作如下:

                 先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片,如上图,A区是白斑区,其余部分是绿色的,B区用铝箔上下盖起来,主叶脉的C点处用小刀切断,再将它移至阳光下数小时,请回答下列问题:

               (1)在阳光下,该植株可同时进行______________等生命活动。(至少填两种)

               (2)将该叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域是______________。(填字母)

               (3)D区和E区形成对照的变量是______________。

               (4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取__________区进行对照。(填字母)

               (5)若设置A区和D区进行对照,目的是探究___________。

               (6)由B区的情况联想到,为了提高农作物产量,可采取的措施有__________。(任答一点)

            • 9.

              某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时,发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇,当他们拿起花盆时,鼠妇会迅速爬走。据此,该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下:




              实验结果:

              环境

              第一次

              第二次

              第三次

              第四次

              第五次

              明亮潮湿

              0只

              1只

              2只

              0只

              2只

              阴暗潮湿

              10只

              9只

              8只

              10只

              8只



              回答下列问题

              (1)该实验的变量是:__________。

              (2)作为对照组的是实验装置中的__________环境。

              (3)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?_____________________。

              (4)若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态,它的运动能力会减弱,这是因为_____________(填某一生理过程)弱,释放的能量少。

              (5)该实验得到的结论是: ______________________。

              (6)实验结束后,应如何处理这些鼠妇?_____________________。

            • 10.

              如图甲中字母A、B、c分别代表植物的三种生理活动,图乙是学生探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答:


              (1)图甲中B过程是________作用,该生理活动所散失的水分是由根尖的________区细胞从土壤中吸收来的,通过叶片的________散失到环境中。

              (2)图乙中实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________;该步骤主要利用图甲中【    】________生理活动,它主要是在植物细胞的________(结构名称)进行。(括号内填英文字母)

              (3)图乙中探究活动的实验变量是________。

              (4)图乙中“水浴加热”小烧杯内使用的液体是________;“水浴加热”的目的是________________。

              (5)图乙中用碘液染色后,见光部分变成________色,说明叶片见光的部分产生了____________。

              (6)图乙实验中制造的有机物是通过图甲中【    】________生理活动制造,它主要在植物细胞的________进行。(括号内填英文字母)

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