知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．（2016春•崇仁县期中）如图表示发生在天竺葵植株体内的某些生理过程，图中序号表示某些物质．据图回答
（1）物质①通过茎中的    （填“导管”或“筛管”）运输，其运输的动力来自    作用
（2）若③为氧气，是通过植物的光合作用产生的，该作用能维持生物圈中的    平衡．植物体进行此项生理活动的主要器官是叶．
（3）植物进行各项生命活动所需要的能量来自于    作用，在蔬菜贮藏和运输过程中，应    （填“增强”或“减弱”）该作用．

难度：较难

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2．生物圈中的绿色植物某些生理活动在生物圈中具有重要作用．如图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图．请据图回答

（1）植物的根从土壤中吸收水分通过叶片结构中    内的导管运输到叶肉细胞，其运输的动力来自于绿色植物的    作用．进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的    ．
（2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程    （填字母），该生理过程发生在乙图中的[    ]    ．
（3）植物进行各项生命活动所需的能量来自于    过程，该过程发生在乙图中的[6]    ，在蔬菜贮藏和运输过程中，应    （填“增强”或“减弱”）该作用．
（4）A、B、C三种生理活动，白天进行    种，夜晚进行的有    种．
（5）我市万亩石榴园风景区近年来森林茂密，植被保护好．这里空气清新，氧含量高，空气湿度大．这主要是由于植物的    作用和    作用增强的缘故．

难度：较难

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3．番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2，此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．请回答相关问题

（1）番茄属于    植物，我们平时食用的番茄属于    层次．
（2）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是该光照强度下    和    强度相等．
（3）bc段随着光照强度的增加，光合作用的强度    ，毛细管中的水柱向    移动．
（4）要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在    环境中，此时毛细管中的水柱移动方向是    ．
（5）无论是氧气，二氧化碳还是水蒸气出入植物体的门户都是    ，该结构主要分布在叶片的    ．

难度：较难

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4．（2016春•龙岩校级期中）如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头
表示物质进出的方向，请据图回答问题：
（1）若此图为光合作用示意图，④是有机物，
则①、②、③、分别是：
①    、②    、③
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
①    、②    、
（3）以上两种生理活动，绿色植物在白天进行的有    种，夜间进行的有     种．

难度：较难

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5．如两图，甲图表示某种树叶的外形图，图中a、b、c、d分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，乙图表示该种树的叶片结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）若甲图为光合作用示意图，则 a和b分别为    和    ；c和d分别为    和    ．这一生理活动主要在乙图结构[    ]    中进行．
（2）a和b进出叶片的门户是乙图中的[    ]    ．
（3）叶片正面比背面颜色深，主要是因为乙图中③正面部分含有较多的    ．

难度：较难

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6．如图表示碳循环示意图，请据图回答：
（1）植物作为生物圈中的    ，通过[②]    将二氧化碳和水合成有机物，同时将    转化为储存在有机物中的化学能．进行上述能量转化的细胞结构是    ．
（2）绝大多数动物直接或间接地以植物为食，通过    和吸收，将摄取的有机物转变成自身能利用的物质．动物通过[①]    将体内的部分有机物分解，同时产生二氧化碳、水、尿素等可以被植物利用的物质．动物的粪便或遗体经过[A]    （细胞内有真正的细胞核）和[B]    （细胞内没有成形的细胞核）的分解后，释放出二氧化碳、水、含氮的无机盐等可以被植物利用的物质．由上可知，动物在自然界中的作用是    ．
（3）植物、动物及A和B进行①的重要意义是    ．

难度：中等

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7．我国的经济发展迅速，随着城市化进程不断加快，城市的绿化问题也逐渐成为人们关注的焦点．一些小区的绿化不仅构思新颖，造型美观，而且对植物种类的搭配也恰到好处，一年四季都可以看到绿色的植物，使人的心情自然愉悦．请根据所学的知识回答下列问题：
（1）植物体的所有细胞每时每刻都在进行着呼吸作用．植物在进行呼吸作用时会    （选填“吸收”或“释放”）能量；呼吸作用的主要场所是    ．
（2）呼吸作用与光合作用之间的关系是    、    的．
（3）现在，许多人都会在室内养花，这样可以改善空气的质量，也为生活增添了生机．但在晚上，人们经常会将花放到室外，这是为了    ．
（4）人们常说“冷在三九，热在三伏”．炎热的夏天，烈日当空，当你走在树荫下时会感觉非常凉快，这是因为植物在进行    作用；该作用可以    （选填“降低”或“升高”）叶片表面的温度．
（5）在农业或花卉生产中，移栽幼苗要在    或    进行．

难度：较难

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8．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用．被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母．请分析回答：
（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过    作用合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在    中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．
（2）绿色植物通过    作用，还能够不断消耗大气中的    气体，制造
    气排入大气中，维持生物圈中的    ，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，我们把绿色植物称“空气净化器”．

难度：中等

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9．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的    和    生命活动的结果．
（2）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：
你认为吴庆珅测量的是    气体的变化．
（3）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下叶片，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A处未变蓝色，B部位变蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要    ．

难度：较难

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10．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知识回答：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是    ，b是    ．
（2）A、B表示两种物质：A是    ，B是    ．
（3）a过程的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了    ，而且提供了呼吸需要的氧气，同时减少了大气中二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳-氧平衡．

难度：中等

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