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          50条信息

            • 1.
              生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系,图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答:

              (1)植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的 ______ 运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[ ______ ] ______ 散失到环境中,参与了生物圈中的 ______ 。
              (2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ______ ] ______ 的效率。
              (3)当图二中光照强度在 ______ (填字母)点之后,小麦体内的有机物开始积累,这是因为 ______ 。
              (4)请将图三中的实验步骤正确排序 ______ (用序号和箭头)。设置步骤②的目的是 ______ 。步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是 ______ 。
            • 2. 如图是某晴天的上午,李小霞设计的实验装置,请你据图回答:

              (1)下午打开口袋时,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内 ______ 较丰富,这是 ______ 的结果。
              (2)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴,火柴熄灭了,说明袋内的二氧化碳较丰富,这是植物 ______ 的结果。
            • 3. 小明学习了有关绿色植物的知识后,开始在家中培养蚕豆苗,请你根据小明的培养过程回答下列问题:

              (1)图1是种子萌发过程中有机物质量变化曲线图,BC段的变化是因为幼苗从B点开始进行了________作用.   

              (2)小明将长势、大小相同的两盆蚕豆植株放在黑暗处一昼夜后,分别置于甲、乙装置内并密封瓶口(如图2),将甲装置用黑纸盒罩住,然后将两装置放在光下照射8小时.
              ①打开瓶口,将两根燃烧善一样的蜡烛,分别放到甲、乙装置内.则观察到甲装置内的蜡烛________,原因是____________________________.
              ②取出两装置中的叶片,分别进行脱色、漂洗后滴加碘液,则________装置中的叶片变蓝,原因是_________________________________________.
              ③将变蓝的叶片制成临时装片(如图3),发现有些细胞中有变成蓝色的小颗粒,这些蓝色的小颗粒是[  ]________(填图中结构名称).   

              (3)如3,小明将一片刚摘下的蚕豆叶片浸在盛有70℃左右的热水的烧杯中,观察到叶片表面会产生气泡,这些气泡是从[  ]________排出的.排出气泡的结构即是气体交换的窗口,又是植物蒸腾失水的门户.   

            • 4.

              下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答问题。

              (1)向A中加适量的水,一段时间后,

              ①种子的呼吸作用            (填加强或减弱);

              ②幼苗的光合作用         (填加强或减弱)

              (2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞,种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将            (填加强或减弱)

              (3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡,即:             

              (4)在太阳底下,B装置的玻璃罩内壁会出现小水珠,这与植物的       有关。     

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