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            • 1.

              同学们,我们为什么要学习生物学呢?学完了七上生物,相信大家有所了解了,现代生活、现代农业、医药卫生、环境保护、生物技术产业等都离不开它。

              (1)1996年在英国出生的克隆羊多莉,曾经引起世界的极大关注,因为它标志着一种新的生物技术的面世——哺乳动物体细胞________技术。多莉羊与生它的母羊长相不同,而与提供细胞核的母羊几乎一样,这说明细胞中的遗传物质存在于_________中。

              (2)通过学习“生物圈中有哪些绿色植物”,我们了解了可以从________植物中提取来的碘、褐藻胶和琼脂等,可以供工业和医药上使用;还了解了空气污染严重的地方看不到___________植物,把这种植物作为检测空气污染的指示植物。

              (3)当我们漫步在公园中,芳香的花草树木,令人心旷神怡,那些都是园艺师根据生物学原理,为我们的生活增添美。请你解释①移栽的树苗常被剪去大量的枝叶②栽花需要松土所蕴含的原理。

              (4)“现代农业离不开生物学”,例如现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,这是利用___________作用的原理来提高农作物产量。请你再说出一条利用这一原理来提高产量的措施。

              (5)绿色植物在生物圈中有什么意义?请你列举两条。

            • 2.

              2012年,联合国环境规划署中国儿童环保教育计划推出“三月去植树,中和碳排放”的植树节特别行动,传播碳中和理念。

              (1)这个特别行动提出的“中和碳排放”的措施是       

              (2)某地植被稀少,气候干燥,空气质量差。经大面积植树造林后,预期该地区空气湿度将会      (填“上升”或“下降”),空气中氧气含量将会       (填“增多”或“减少”)。

              (3)幼苗能够长大是由于两方面原因:A、细胞体积增大;B、通过细胞       使细胞数目增加。

              (4)银边天竺葵叶片的银边部分在光照下不会产生淀粉,绿色部分在光照下会产生淀粉,这是由于银边部分的细胞里没有细胞结构        

            • 3. 南沙群岛是我国的传统渔场,大多是由珊瑚礁形成,这里有丰富而优质的渔业资源,如图示该海域部分生物的食物关系.请分析回答:
              (1)鲍鱼属于软体动物,柔软的身体外有 ______
              (2)若把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类,则石斑鱼独成一类,这种分类的依据是体内是否有 ______ ;石斑鱼是生态系统中的 ______ 者.
              (3)藻类吸收二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈的 ______ 平衡起重要作用.
              (4)珊瑚礁吸引了众多的生物,体现了生物 ______ 的多样性.
              (5)所示食物网中,有 ______ 条食物链,写出鲍鱼所在的食物链: ______
            • 4. 武夷山自然保护区以山貌雄伟和生物多样性而闻名于世.保护区内的动植物资源丰富, 其中高等植物有 267 科1028属2466种,野生脊椎动物有5纲35目103科475种,昆虫大约有两万种以上.列入国家重点保护的野生动植物有南方红豆杉、野大豆、华南虎、白颈长尾雉、金斑喙凤蝶等.
              (1)资料中划线部分体现了生物的 ______ 多样性.
              (2)南方红豆杉和野大豆在分类上同属于 ______ 植物.它们是生态系统中的生产者,能通过光合作用释放氧气,对维持生物圈的 ______ 起重要作用.
              (3)根据动物体内是否有 ______ ,可将资料中三种动物分成两组:①华南虎、白颈长尾雉;②金斑喙凤蝶. 金斑喙凤蝶的发育过程要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,像这样的发育过程称为
              ______ 发育.
              (4)图是保护区部分生物食物网简图,白颈长尾雉和白蚁之间的关系是 ______ ,若白蚁的数量大量减少,则 ______ 的数量减少最多.请写出含有白蚁 的一条最短食物链 ______
            • 5.

              请分析下图所示漫画,结合所学知识回答下列问题。


              (1)画面1中根的表述说明它具有                    的功能,完成该功能的主要部位是根尖的             

              (2)神气的叶表达了自己能进行________作用为其他器官提供          的功能,发挥此作用所需的原料是            

              (3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫,这是茎中的             停止工作引起的;正常状态下,如果没有叶的           作用提供动力,茎也难以完成该工作。

              (4)茎“罢工”使根饥饿难耐,说明茎有                    的作用。

              (5)根、茎、叶各司其职,共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈,不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义:                                    (至少答出两项)。

            • 6.

              下图是植物体的一个整体示意图,请根据图示回答下列问题:

              (1)图中[ 1 ]表示植物体的根系从土壤中吸收___________,并把这些物质通过导管运输到植物体各器官,其中95%以上以水蒸气的形式散失到大气中,这就是植物的__________作用。

              (2)图中的[ 2 ]表示叶片通过____________吸收空气中的______,用来进行____________作用。

              (3)图中的[ 3 ]表示叶在光合作用过程中制造的________通过筛管运输到植物体各器官。

              (4)绿色植物通过______________作用维持生物圈的碳氧平衡。

            • 7. 右图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,
              据图回答:
              (1)植物进行光合作用的主要器官是 ______
              (2)图中箭头②表示由根吸收的 ______ 通过木质部的 ______ 管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料.
              (3)箭头③表示光合作用产生的 ______ 通过叶片表皮的气孔释放到大气中.绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的 ______ 平衡.
              (4)现在,生物圈正受到碳氧平衡失调(温室效应)的威胁,原因是什么?请谈谈你的看法. ______
            • 8. 图一为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线,请据图分析作答:

              (1)从叶片的结构分析,图一中物质①,②是通过 ______ 进出叶片的.
              (2)若图一表示呼吸作用过程,则②代表的物质是 ______ ,图二中能够表示呼吸作用的曲线是 ______
              (3)若图一表示光合作用过程,则①代表的物质是 ______ ,②代表的物质是 ______ ,图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是 ______ 点.
              (4)绿色植物为生物圈中其他生物提供了 ______ ,并且对于维持生物圈的 ______ ,以及促进生物圈的 ______ 等方面具有重要的作用.
            • 9.

              请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答:


              (1)a、b表示植物的生理活动:a是,b是
              (2)A、B表示两种物质:A是,B是
              (3)a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了,而且提供了呼吸作用需要的,同时减少了大气中的含量,维持了生物圈中的平衡。
               (4)b作用的意义是释放,为植物的生命活动提供
            • 10.

              黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。岛礁周围生活着多种多样的海洋生物,其中最为有名的是金枪鱼。它是游动速度较快的一种海洋鱼类。金枪鱼还是该海域的顶级消费者,它捕食章鱼,章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类。请回答:

              (1)金枪鱼通过躯干部和     部的摆动以及       的协调作用游泳。

              (2)资料内容中,藻类吸收二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈中的       平衡起重要作用:藻类也为所有动物直接或间接地提供              ,是生态系统中的       者,章鱼属于       者,章鱼与小鱼是       关系。

              (3)请根据资料内容,写出一条完整的食物链:                       

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