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          50条信息

            • 1.
              某中学生物兴趣小组对“玉米的种植密度对产量的影响”进行了探究,通过实验发现:合理密植可以提高玉米的产量.请回答下列问题:
              (1)实验过程中应除掉所有的杂草,杂草与玉米之间是 ______ 关系.
              (2)玉米幼苗长成为成熟的植株与细胞的生长、分裂、 ______ 分不开.
              (3)同学们发现玉米的果穗常有缺料的现象,主要是由于 ______ 不足引起的.
              (4)叶片表皮上的 ______ (结构)与植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用关系紧密.
              (5)合理密植可以保证玉米的叶片都能充分地接受 ______ ,又不互相遮挡.
              (6)如图为玉米叶肉细胞示意图,箭头表示氧气或二氧化碳的来源和去向.当该细胞光合作用强度明显大于呼吸作用强度时,图中存在的箭头有 ______ (填序号).
            • 2.
              某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”,于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养.实验结果如图,请根据图回答问题:
              (1)蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是 ______
              (2)实验中,设计盛蒸馏水试管的目的是 ______
              (3)通过观察 ______ 试管中的幼苗长势弱
              (4)通过这个实验现象,可以得出的结论是 ______ .
            • 3.
              雪野农博园无土,栽培植物给参观者留下了深刻印象.无土栽培是利用营养液栽培作物的一门现代化技术,营养液中含有作物生长所需的全部的无机盐(这种营养液称为完全营养液).请回答:
              (1)无土栽培配制营养液时,一般要求含氮、磷、钾的无机盐要 ______ 一些,这其中的道理是 ______ .
              (2)无土栽培的植物主要通过 ______ (部位)吸收无机盐的,该部位适于吸收无机盐的主要特点是 ______ .
              (3)有人将番茄培养在完全培养液中,一段时间后,测定营养液中钙离子、镁离子和硅离子的浓度,结果如图所示.由该实验可得出的结论是 ______ .
              (4)科学研究发现,“镁离子是绿色植物构成叶绿素的必需元素,而光照是绿色植物合成叶绿素的必要条件”.为验证上述结论,某兴趣小组设计了如下探究方案,请你帮助他们加以完善.
              组别
              处理方式 光照 ① ______ ② ______
              营养液成分 完全营养液 缺乏镁离子的完全培养液 ③ ______
              可能的实验现象 叶片显绿色 叶片显黄色 ④ ______
            • 4.
              某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动,设计了如图所示实验装置,请分析回答问题:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
              (1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是 ______ .
              然后在光下照射几小时,从甲、乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变成蓝色的是 ______  (选填“甲”或“乙”)装置中的叶片.此实验现象可以证明 ______ 是光合作用的原料.
              (2)在这个实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ______ 作用,内壁上的水分是通过叶片上的 ______ 散失的.
            • 5.
              某校初一(三)班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时,用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线(如图所示),班内其他同学的实验结果与小丽大致相同。据此分析回答问题。
              (1)通过对根尖三天生长情况的比较发现:根的生长与[ ______ ] ______ 和[ ______ ] ______ 有关,其中生长最快的部位是[ ______ ] ______ 。
              (2)在实验时,如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同,为了得到接近反映真实情况的数据,应对这些数据进行的处理方式是 ______ 。
              (3)在进行上述实验时,小丽发现幼根根尖的[ ______ ] ______ 生有大量的白色“绒毛”,这些“绒毛”是 ______ ,大量绒毛对根吸水的意义是 ______ 。
            • 6.

              用显微镜观察生物,你可以惊喜地发现一个奇妙的微观世界。下面是小明同学利用课余时间在实验室进行的一系列实验探究活动。

              (1)甲图是在显微镜视野中观察到洋葱根尖的结构。视野中没有观察到的根尖结构是_________,要想观察到这一结构应将玻片标本向_________ 移动。观察过程中换用高倍物镜后,视野较暗,要想视野亮一些应调节显微镜的遮光器和___________。 
              (2)小明在制作人口腔上皮细胞临时装片时,操作步骤如下: 
              ①擦拭载玻片和盖玻片;②在载玻片中央滴一滴清水;③用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下;④将牙签附有碎屑的一端在载玻片上液滴中轻涂几下;⑤盖上盖玻片;⑥染色。上述操作有哪些错误?_________________ 。  
              (3)乙图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况(箭头表示血流方向),据此判断,红细胞在标号所示的_____血管中呈单行通过,以保证物质交换的顺利进行。 
              (4)丙图是人血永久涂片在显微镜视野中的一部分,视野中数量最多的血细胞是 [  ]    ,当人体因感冒引发扁桃体炎时, [    ]           的数量将显著增加。 
              (5)实验室的一个装片盒里,有一个细菌永久装片和一个酵母菌永久装片的标签脱落了,你可以依据什么把它们区分开来,重新贴上标签?____________________;小明在使用显微镜观察酵母菌细胞时,发现视野中有的细胞长出大小不一的突起,这是酵母菌在进行_________。丁图表示利用酵母菌酿造果酒时温度变化与产酒量的关系,图中的信息显示当温度超过一定范围时产酒量会下降,请你分析原因_________________________。 
            • 7. 刘雯同学想知道细胞的失水和吸水是否与细胞液和周围溶液浓度有关,于是便设计了下列实验来探究这一问题.
              (1)提出问题:______?
              (2)作出假设:细胞的失水和吸水与细胞液和周围溶液浓度有关.
              (3)设计实验方案:
              ①取4份质量______(选填“相同”或“不同”)的洋葱块;
              ②用水和蔗糖分别配制成浓度为10%、14%、18%和22%的相同质量的蔗糖溶液;
              ③将洋葱块分别放入配制好的、不同浓度的蔗糖溶液中,观察实验现象.
              (4)实验结果如表所示:由表可知,洋葱的细胞液的浓度大约为______.(用题中蔗糖的浓度表示).
              (5)实验结论:______.
              (6)拓展:植物体吸水的主要器官是______,在该器官中,吸水能力最强的结构是______(选填“成熟区”或“分生区”).
            • 8.

              “它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”生物圈中已知得绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一”

               

              (1)图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有_____________.图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构________(填数字)的部分关闭有关,一天中单位时间内花生幼苗有机物积累最多的点是乙图中的__________,一天之中积累有机物最多的点是乙图中的____。

              (2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:

              ①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向_______移动;

              ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是_____。

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