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          共50条信息

            • 1．
              图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．据图回答：
              （1）图中曲线丙表示 ______ 的消化过程．
              （2）蛋白质最终在消化道的 ______ 中彻底消化分解成 ______ ．
              （3）某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计的实验方案如下表所示．请回答：
              试管编号  1  2  3  4  5
               馒头碎屑或块  等量碎屑  等量碎屑  等量馒头块  等量碎屑  等量碎屑
               唾液有无  2mL唾液  2mL清水  2mL唾液  2mL唾液  2mL唾液
               是否搅拌  搅拌  搅拌  不搅拌  搅拌  搅拌
               温度  37℃  0℃ 100℃
              ①要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用[ ______ ]和[ ______ ]号试管进行实验．
              ②如果选用1、4、5号试管进行实验，则探究的问题是： ______ ．
              ③实验2分钟后，将1号试管取出，冷却后滴加碘液摇匀后，呈现浅蓝色，可能的原因是 ______ （写出一种即可）．
              难度：难
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            • 2．
              下图为人体生理活动示意图，其中A-D表示生理过程、①②③④表示废物排出途径，请分析回答下列问题：
              （1）淀粉最终被分解成葡萄糖由 ______ 吸收进入循环系统。
              （2）毛细血管数量大，分布广、内径小，管壁薄、血液流速慢，这些特点便于血液与组织细胞充分地进行 ______ 。
              （3）在呼吸系统中， ______ 是气体交换的场所。
              （4）经过肾小管的重吸收作用，原尿中的 ______ 和微量小分子蛋白质含量都减为零。
              （5）人体排出尿素的途径除了③还有 ______ （填序号）。
              难度：较易
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            • 3．

              李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37℃水浴锅中。

              （1）15～20分钟后，在三支试管内各滴5滴碘液，摇匀，三支试管内的颜色变化分别是：
              A溶液          ，这是因为                                         。
              B溶液          ，这是因为                                         。

              （2）到目前为止，我们经常在生物实验中用到碘液，但在不同的实验中，使用的目的是不同的。请你列举一个与本实验中的碘液有不同作用的实验：                                                       

              难度：难
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            • 4．

              实验操作能力是生物学科核心素养的重要体现，请你结合实验操作中的相关内容，完成下列问题。

              （1）在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化时，要将分别加入淀粉糊和唾液以及淀粉糊和清水的两支试管同时放入________环境中，实验中检测淀粉是否被消化的方法是________。

              （2）在“测定种子中的能量”的实验中，若所选用的花生种子燃烧不充分，对实验结果的影响是：所测值比实际值偏________。你怎样确定种子已完全燃烧了：________。

              （3）观察小鱼尾鳍血液循环时，为保证鱼的呼吸，我们通常采取的措施是________。在显微镜下看到毛细血管的特点是________。

              （4）“测定人的反应速度”实验中，如果实验只做一次，实验结果________（填“是”“否”）可靠，你认为应该如何操作才能使数值更可靠________。

              难度：较难
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            • 5．
              掌握科学的探究实验方法，积极动手实践，是获取生物学知识，体验科学探究过程的重要途径，以下是本学期生物学探究实验中的一些操作过程或现象，请结合自己的实践，回答相关问题：
              （1）某同学对他家卧室空气中的尘埃粒子进行了采集和测算，结果如图1所示．他采用了 ______ 取样法，他测得的尘埃粒子数约为 ______ 个．
              （2）为验证唾液对淀粉的消化作用，某同学按照图2中A、B、C、D所示步骤进行了实验．实验中C操作是将试管放在37℃的恒温水浴中保温一段时间，其目的是 ______ ；如果保温时间比较长，则D操作后实验的现象应是 ______ ．
              （3）为测量花生所含的能量多少，某同学设计了图3所示装置，他是想通过 ______ 来测定花生所含能量．下表是他的实验记录，计算可知，1g花生所含能量是 ______ （已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能；测量总是存在误差的，为减小测量的误差，对实验装置的改进，你的建议是 ______ ，对实验过程，你的建议是 ______ ．
              水体积数/mL 花生质量/g 水温/℃ 花生所含能/焦
              燃烧前 燃烧后
              30 0.5 40 61 ？
              难度：较易
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