2．
某小组的同学为探究甲状腺激素对生物生长和发育的影响，将30只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B、C三组． A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙；而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常态发育；C组破坏甲状腺后，不能发育成青蛙，之后加入适量的甲状腺激素后，又正常发育成青蛙。
(1)此实验说明________。
在本实验中B组实验起到________作用。实验组是________。
(2)要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是________(填序号)。
①适宜的温度；②低温；③玻璃缸密闭；④玻璃缸敞口；⑤未被污染的河水；⑥自来水
(3)留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致，这说明生物与环境是相________的。
(4)上世纪五十年代，在某偏僻山区的小溪里发现有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的土壤、饮水和食物中缺少________。为了防治该病，在日常的饮食中要在多食用________(选牛奶，肝脏，水果，海带和紫菜)，否则婴幼儿容易患________症。