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            • 1. 食物在胃里是如何消化的?
              (1)历史上,针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化,还是能同时进行化学消化的问题有过争议.若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验:将一块肉装在由金属丝制成的小笼里,然后让鹰吞食这个小笼,过一段时间,将小笼从鹰体内取出.如果胃在进行物理消化同时,也能进行化学消化,科学家应该观察到的现象是 ______
              (2)为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的,还是在进食后的消化过程中产生的,有人设计了以下两个实验:
              实验甲:取一群人早餐后的胃内容物,进行成分分析.
              实验乙:取某人中餐前后的胃内容物,进行成分分析.
              你认为哪种实验设计更合理,并说明理由: ______
              (3)有同学猜想,可能胃内液体不能对不同营养素都进行一样的消化,准备以面包、脂肪块和蛋白块进行实验,请简述你的实验方案: ______
              (4)同学们查阅文献资料发现,人体的胃液中存在胃蛋白酶.为了研究pH对胃蛋白酶催化作用的影响,他们在适宜的温度下,以蛋白块为材料进行了实验,结果如图所示,从中可以得到的结论是 ______
            • 2. PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.    为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,北京市某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
              组别 PM2.5(微克/立方米)
              清晨 上班时段 中午 下班时段
              (车流量最少) (车流量大) (车流量小) (车流量最大)
              第1组 19 89 43 97
              第2组 22 83 38 98
              第3组 20 86 41 99
              (1)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理? ______
              (2)专家指出:PM2.5对人体的 ______ 系统危害最大.
              (3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度 ______
              (4)根据实验结论,请你为北京市空气质量的改善提二条合理化建议: ______
            • 3. 某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响,进行了以下实验:
              ①在甲、乙两个相同的房间内,通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境.
              ②在甲房间内释放一定量的负氧离子,乙房间不做处理.
              ③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测,获得的数据经处理后如图所示.请分析回答:

              (1)实验中设置乙房间的目的是作为 ______ ,以探究PM2.5浓度的变化是否与 ______ 有关.
              (2)“0小时”时,甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异,检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致.此时该如何检测才能使实验数据更加准确? ______
              (3)由图中实验结果可得出结论: ______
              (4)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子,且这种自然负氧离子更有利于人体健康,从治理空气污染或健康生活的角度出发,这对你有什么启示?
            • 4. 为了研究:甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,现给你提供几十只刚孵化的幼小蝌蚪、普通饲料和含甲状腺激素的饲料等.根据如表完成实验(资料:正常情况下由蝌蚪发育成青蛙最适温度25℃,时间大约50天)
              分组号/方法 处理
              蝌蚪数量 温度 饲料 预测:第40天观察的结果
              分组 A培养瓶 10只 25℃ 普通饲料
              B培养瓶 10只
              (1)完成表格① ______ ;② ______ ;③ ______ ;④ ______
              (2)A培养瓶的作用 ______
              (3)为了节省材料,蝌蚪为什么不只放1只,原因是 ______
            • 5. 有研究表明,鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关.某科技活动小组对此产生兴趣并开展了相关实验,请据图表回答问题:
              编号 实验材料  处理方法  产蛋率 
               甲组  各20只大小、长势相同的产蛋鸡  喂养普通饲料  
               乙组  喂养等量高蛋白饲料  
              (1)实验设置如表所示,那么该实验探究的问题是 ______
              (2)甲、乙两组实验中,起对照作用的是 ______ 组.
              (3)为使实验结果更加科学准确,根据题中影响产蛋率的因素,该实验还必须保证在相同的 ______ 下进行.
              (4)在上述实验的基础上,科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系,通过实验得到的数据绘成如图.据图可知,要达到90%的产蛋率,产蛋鸡对蛋白质的摄入量应为 ______ 克/只•日.
              (5)科技活动小组还发现,延长光照时间也可以提高产蛋率,原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢,促进卵的成熟和排卵.该生命活动调节是在神经调节和 ______ 调节的共同参与下完成的.
            • 6. 某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响,请你帮他们设计实验方案。

              实验材料及用具:15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3只型号相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3~4天的自来水。

              实验步骤:

              第一步:将3个玻璃缸分别编号为1号、2号、3号。

              第二步:在3个玻璃缸中分别放入等量的自来水和新鲜水草,然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪。

              第三步:在1号玻璃缸中加入甲状腺激素;在2号玻璃缸中加入____________________;3号玻璃缸中不加药,作为__________。

              第四步:向1号、2号玻璃缸连续投药7天,每天药量相同。喂养过程中注意给三个玻璃缸中的蝌蚪换水,喂食;

              第五步:记录每天观察的结果。

              实验现象:1号玻璃缸中的蝌蚪发育成_____,2号玻璃缸中的蝌蚪发育成_____。

              A.巨型蝌蚪 B.微型青蛙

              得出结论:________________________________________________________________。

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