下面是生活中常见的五种生物，请结合所学的知识回答问题：

（1）图中的生物属于种子植物的是________（填字母）；可以用孢子繁殖后代的植物是________；属于脊椎动物的是________（填字母）。

（2）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于________植物。因为其体内有________和________，所以植株相对高大。

（3）E生活在水中，它用________呼吸。C属于________类群。

结合两个图片请从中任选一题作答，若题目Ⅰ、Ⅱ都作答，只计题目Ⅰ的分数。

如图甲为某生态系统中的食物网；图乙为某生态系统的碳循环示意图，①②代表生理过程。据下图回答问题：

（1）图甲若表示生态系统，则需要增加的生物成分对应图乙中的____________（填文字），该图中脊椎动物所属类群从低等到高等的排列顺序是___________________________，此生态系统中_______________沿着食物链和食物网流动。

（2）请在图丙中用曲线表示鼠和蝗虫之间的关系。

（3）请写出图乙中最长的一条食物链：___________________________ ．图乙中丙与丁相比在结构层次上多了 ________________．

（4）图乙中的②过程的实质是___________________________________

（5）不同的生物进化出了不同的结构与生活相适应，猫头鹰用_______________呼吸，蛙用_____________呼吸。

（6）与蛙相比蛇能终生生活在陆地上的主要原因是______________________________。

（7）若图丁中D表示受精卵，请写出蝗虫的发育过程___________________（用字母和箭头表示）

下图为五种动物的形态图（大小比例不一样），请据图回答下列问题：

（1）依据图中动物身体内有无__________这一特征，可将图中所有动物分成两类。与A属同一类的动物还有__________（填字母）。

（2）A辅助呼吸的结构是__________，B的呼吸结构是__________，D靠__________呼吸。

（3）分类上属于同一纲的两种动物是__________（填字母），它们特有的生殖方式是__________，因此提高了后代的成活率。

（4）E属于__________动物，它的身体和附肢都分__________。

（5）五种动物由简单到复杂的生物进化顺序是__________。（填字母）

下图是同学们熟悉的一些动物。观察并回答

（1）这五种动物都属于脊椎动物。因为它们体内均有___________。

（2）以上五种动物中属于变温动物的是___________（选填A B C D或E）,属于恒温动物的是___________（选填A B C D或E）。

（3）B代表的动物产卵环境是___________（选填“水”或“陆地”），受精卵发育的环境是___________（选填“水”或“陆地”），B的呼吸器官是___________。C代表的动物产卵环境是___________（选填“水”或“陆地”），卵表面有___________，呼吸器官是___________

如图中是我们学过的五种动物，请分析回答有关问题。

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、_____、_____三部分，它的体表有______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_______，通过_____部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。

（3）C既能在陆地上生活，也能在水中活动，用______呼吸，兼用_______辅助呼吸。

（4）D与A、B、C、E四种动物相比，在生殖发育方面的特点是__________。

（5）E的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起叫做________，有利于附着发达的________。

（6）上述动物中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的是_______。（填字母）

下面是部分动物的分类图解，请分析回答：

（6）除了多种多样的动物，自然界还有细菌、真菌等生物，它们在自然界中最重要的作用是_________________________________.

（7）保护生物多样性刻不容缓，根本措施是________________________

下图是人们常见的几种动物，请分析回答：

（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内没有_________。

（2）F特有的生殖发育特点是_________。

（3）若根据体温是否恒定分成两组，则与D同在一组的是__（用代码表示）。

（4）以上动物中有口无肛门的是__________。（用代码表示）

（5）以上动物中能用肺呼吸的是______，其中____的肺不发达，要借助 _________辅助呼吸，不是真正的陆生脊椎动物。（用代码表示）

（6）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列_________。

某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。

(1)以上动物都能在陆地生活，但不能用肺呼吸的是____________。(填写字母代号)，它的呼吸器官是____________。

(2)由水生向陆生过渡的是___所在的类群(填写字母代号)。

(3)___动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物(填字母代号)，它比B更适应陆地生活，原因有                                   

(4)请写出D适于飞行生活的两个特点：                    

(5)体温恒定的动物有____________。这是因为它们的__________旺盛，有足够的能量维持体温（填生理活动）。

（一）金鱼、娃娃鱼、鳄鱼、鲸鱼的名字中都带有鱼字，这些动物都属于鱼类吗？

（1）金鱼属于鱼类，它的体表覆盖________，用鳃呼吸，鳃丝里密布___________，便于从水中获取氧气。

（2）娃娃鱼属于______动物，鳄鱼属于_________动物，它们都可以用____进行气体交换。

（3）鲸鱼的生殖方式是__________，体温__________，也不属于鱼类。

（4）虽然金鱼、娃娃鱼、鳄鱼、鲸鱼不是都属于鱼类，但它们都属于_______动物。

（1）标号①和④的表面覆盖着一层[ ]______，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。

（2）把两块骨牢固地联系在一起的结构是[ ]，它属于____组织。

（3）一块骨骼肌的两端至少附着在___块骨上，其中，将骨骼肌附着在骨上的结构是_____，能够收缩和舒张的结构是______。

（4）进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，会使关节头从_____里滑脱出来，造成脱臼，若遇到上述情况，不要让受伤的关节活动，立即请医生治疗。

（三）为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15-20分钟，冷却后取出，分别作如下处理：

分析回答问题：

（1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15-20分钟，目的是__________。

（2）甲和丙这组对照实验的变量是__________，通过甲、乙这组对照实验，可以证明细菌的生存条件是____________。

（3）一段时间后牛奶最先腐败的是_________组。

（1）在分类阶层中，生物种类最多的单位是_______，这个等级生物的共同特征最______。上述动物中，与虎的亲缘关系最近是_______。

（2）猫与豹所共有的分类等级从大到小依次是___________________。

（3）虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结构，还要比较动物的_________。