知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
生物圈中的物质循环每时每刻都在进行着，生态系统中的各种生物在物质循环中起着重要的作用，如图所示。请你据图并联系所学知识回答下列问题：
（1）图中的生物①是 ______ ，它们作为 ______ 参与生态系统的物质循环，把动植物遗体以及动物粪便中的有机物分解成② ______ 和④ ______ 这，些物质又能被绿色植物吸收利用。
（2）绿色植物吸收水分和空气中的气体②，通过 ______ 作用，制造 ______ 并释放氧气，养活了其他生物。因此，绿色植物在生态系统的物质循环中是不可或缺的。
（3）为什么说动物能促进生态系统的物质循环？（至少答出两点）

难度：较易

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2．
自六月下旬以来，武冈市境内普降暴雨，部分地区内涝严重，自然环境遭受污染，影响了群众的日常生活和工作，为此，市爱卫办在灾后迅速发放和张贴宣传单，大力普及除害防病知识，增强全民参与的积极性和自觉性，全面强化日常的消毒杀菌工作。假如你在爱卫办工作，你可以普及以下知识：
（1）下暴雨时，会引起河流湖泊的暴涨，从生态角度来讲，因为森林是“绿色水库”，为了涵养水源，可以通过 ______ 等措施来改善生态环境。
（2）水灾过后，细菌病毒蔓延，细菌和病毒最大的区别在于有无 ______ 结构。
（3）洪水过后，河滩上堆积了不少腐尸，但一段时间之后，腐尸不见了，这是因为 ______ 的分解作用。
（4）大灾面前很多动物都能及时逃避，人们可以据此做好预防工作，动物的这种逃避行为属于 ______ （填“先天性行为”或“学习行为”），这类行为是由动物体内的 ______ 所决定的。

难度：易

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3．
如图表示是四种微生物，请回答下列问题：

（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲 ______ 。
（2）图丁中的a是 ______ ，图中的乙、丁通过产生a来繁殖后代。
（3）图 ______ 可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为 ______ 参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。
（5）图中的乙能产生 ______ ，它是一种著名的抗生素药物，可治疗多种细菌性疾病。

难度：较易

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4．
如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题．

（1）图中能用孢子繁殖后代的是 ______ ．图D能产生一种物质，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗下列哪类疾病？ ______ ．
①扁桃体炎 ②足癣 ③肺炎 ④艾滋病（可多选）
（2）A与D的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有 ______ ．
（3）图中的[ ______ ] ______ （在[]中填字母）可以在 ______ 条件下用来酿酒．
（4）枯枝落叶可被这些微小生物分解成 ______ 、 ______ 和无机盐，它们可以再被植物利用．这体现了细菌和真菌在自然界中的哪项作用？ ______ ．

难度：较易

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5．
被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：
（1）设计这个实验的科学家是 ______ ．
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是 ______ ．
（3）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用 ______ 方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质．
（4）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的 ______ 参与二氧化碳等物质的循环．

难度：中等

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6．
阅读材料并分析回答
材料一：乌鸦吃核桃的巧妙方法：它衔住核桃站在红绿灯杆上，等汽车来时扔下核桃，让汽车碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃核桃，而是等到红灯亮汽车停时，它再飞到地面上享受美食．
材料二：
某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．
（1）材料一中，从行为的获得途径来看，乌鸦能巧妙地吃到核桃属于 ______ 行为，这种行为的优越性在于使动物能够 ______ ．
（2）鱼的内脏消失是因为 ______ ．由此可见，腐生性微生物作为 ______ ，在促进物质循环方面起着不可替代的作用．

难度：较易

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7．
某学校初二年级的同学们在一次社会实践活动中，来到了一家著名的百年老字号面包厂，参观了该厂生产面包的生产线，还亲身参与了“DIY面包”的体验活动，过程大致包括以下环节：
①洗净双手，穿戴好一次性围裙和厨师帽。
②在碗内用少量清水将酵母化开。
③在面盆内将面粉、黄油和适量白糖拌匀，加入酵母液，并用手揉，边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团。
④将面团放在温暖的地方1-2小时。
⑤发好的面团添加豆沙馅、葡萄干等配料，捏制成各种造型的面包坯。
⑥将面包坯放入烤箱烘焙30分钟。
根据以上材料回答下列问题：
（1）在面粉发酵过程中起主要作用的微生物是 ______ ，它在生物类群中属于 ______ ，生殖方式为 ______ ，它在结构上与乳酸菌最大的区别是 ______ （有/无）成形的细胞核。
（2）环节①的主要目的是： ______ ；环节④将面团放在温暖的地方的目的是： ______ 。
（3）面包松软多孔的原因是，发酵过程中，产生了 ______ 。
（4）除了制作面包，这种微生物还可以应用于 ______ 。
（5）微生物除应用于食品加工外，在人类的生活中还有广泛的应用，如放线菌应用于 ______ ，苏云金杆菌应用于 ______ ，产甲烷细菌应用于 ______ 。
A．生产沼气 B．生产抗生素 C．生物防治

难度：较易

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8．
根据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，请回答下列问题。

（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[ ______ ] ______ ，专门寄生在A细胞中的是[ ______ ] ______ 。
（2）若用橘子皮和面包片作为实验材料来培养B和C，则用橘子皮培养的是[ ______ ] ______ ，在面包片上培养的是[ ______ ] ______ ，用放大镜观察，可以发现它们菌体是由 ______ 组成的。
（3）蒸出的馒头暄软多孔，是因为有了[ ______ ] ______ 参与的结构，它可以通过 ______ 生殖和 ______ 生殖繁殖后代。

难度：较易

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9．
请观察细菌显微结构图，回答问题
（1）遗传物质存在于图中字母 ______ 。
（2）这种细菌能运动吗？ ______ 。这是根据图中字母F所代表的结构 ______ 作出判断的。
（3）细菌靠分裂的方式进行生殖，细菌在生长发育的后期，能形成 ______ 来抵抗环境的影响。
（4）有的细菌对人有益，如乳酸菌能通过 ______ 使牛奶转化成营养价值更高的酸奶。

难度：较易

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10．
如图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：
（1）酵母菌和细菌都是单细胞生物，有些细菌有[1]等特殊结构：酵母菌与细菌在结构上的主要区别是细菌没有 ______ ，酵母菌与病毒在结构上的主要区别是病毒无 ______ 结构。
（2）细菌通过 ______ 进行生殖。
（3）在自然界中，动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为细菌、真菌等微生物把它们分解成了 ______ 、 ______ 和无机盐，被绿色植物再用来进行光合作用制造有机物。

难度：较易

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