知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：

玉米肾蕨水绵松葫芦藓

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是________（填字母代号）类植物。

（2）________（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面侵入细胞。

（2）________ （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的________组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。

（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生________，但A类植物的种子外面有________包被，属于植物；D类植物的种子是裸露的，属于________植物。

（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是（用字母和箭头表示）。

难度：较难

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2．
下图为五种生物的形态图，结合图示回答下列问题：

（1）图中B和________所示生物能进行光合作用，图中________所示生物体内有脊柱，图中________所示生物为单细胞生物。

（2）E蝗虫体表有________，可防止体内水分散失；B向日葵能依靠________繁殖，这类植物都适于生活在干燥陆地环境中。

难度：易

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3．
根据如图所示的几种植物，分析回答：

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]________类植物。

（2）________（填字母）植物已经出现了根、茎、叶等器官，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中。

（3）________（填字母）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。

（4）C类和E类植物的区分标准是________。

难度：中等

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4．
_____ _植物可作为监测空气污染程度的指示植物；植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭：赤潮的形成与植物有关。

难度：中等

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5．
我们现在利用的煤，主要是由埋藏在地下的古代植物的遗体形成的。

难度：较易

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6．甲图代表几种植物，乙图是生命进化历程中植物进化的系统树（字母代表植物类群），请据图回答完成下列问题：（除标注外，[]内填序号或字母；    上填文字．）
（1）甲图中植物2和4属于乙图中[    ]    ，从结构看，二者的共同点是    ；区别是2由    构成的．
（2）植物从水生向陆生过渡的类型是乙图中[    ]    ．
（3）甲图中植物1属于乙图中[    ]    ，它比植物3高等之处体现在    ．

难度：中等

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7．葫芦藓遍布于阴湿的墙角或者清澈的溪流边，植株矮小，属于苔藓植物，可以当做监测空气污染程度的指示植物；贯众是多年生常绿蕨类植物，花生是一年生绿色开花植物，株高都在40厘米左右，但它们的生殖方式是不同的，请结合所学知识回答
（1）葫芦藓具有    ，起着固着植株的作用，茎中又没有导管，所以植株矮小，葫芦藓可以当做空气污染指示植物，是由于它们的叶片都    ，二氧化硫等有毒气体可从背腹两面侵入叶细胞，使之受到伤害
（2）与葫芦藓相比，贯众具有    ，能从土壤中吸收    ，器官中有专门运输物质的通道--    组织，因而长得比较高大．
（3）花生的茎不能长得粗大，是因为茎中    的缘故．
（4）花生比葫芦藓和贯众更适应陆地生活，从生殖发育角度分析，葫芦藓和贯众都是通过    繁殖后代的，而花生通过开花、    、结果，产生种子繁殖后代．

难度：中等

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8．如图中，图1号、图2分别代表葫芦片和蕨类植物．分析图示，回答问题：
（1）图1中[    ]    只起固定作用，图2中[6]    除起固定作用外，还吸收    ．（注：[]中填图中序号代码，其后填名称，以下同）
（2）葫芦藓和蕨类均能进行光合作用制造有机物，它们进行光合作用的主要器官是[1、4]    ．
（3）图1中4、5、6中都有    ，能运输营养物质，而图甲中的1、2、3中无此结构，所以蕨类植物比苔藓植物高大的多，结构也复杂得多．
（4）通过比较二者的生活环境和形态结构，可以判断植物从水生上陆生的过渡类型是    ．

难度：中等

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9．蕨类植物有、茎、等器官的分化，依靠繁殖后代．

难度：较易

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10．人们用苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物，这是由于它们的叶只有层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从叶的侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．

难度：中等

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