针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答：

（1）在步骤1中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是_______。

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该探究实验提出的假设是__________________________________________。

（2）方案一中的实验变量是___________，你认为实验的对照组是_______。

（3）方案二中的实验变量是__________，最终可能获得的实验结果是_______组的被分解。

（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案____，原因是该方案符合__________原则。

（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_________条件。

博才八年级的一个生物兴趣小组利用假期，对某自然保护区的鸟类资源进行了调研。在活动中共记录鸟类158种。从迁徙来看，留鸟（不迁徙的鸟）有104种，占65.82%；旅鸟（有迁徙习性，但只是路过此处的鸟）有24种，占15.19%；冬候鸟与夏候鸟（有迁徙习性的鸟）共30种，占18.99%。

（1）该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是___________（调查法、实验法）。

（2）在观察鸟类的生活状态时，可使用的仪器是___________（望远镜、显微镜）。

（3）从行为获得途径上来看，旅鸟迁徙的行为是________________（先天性行为、学习行为）。

（4）通过调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明________________是保护生物多样性最有效的的措施。

（5）请将活动中记录的鸟类种数情况，按有迁徙习性和无迁徙习性两类，画出柱状图。

分析著名的“鹅颈瓶实验”，回答下列问题：

(1)巴斯德将鹅颈瓶中的肉汤煮沸的目的______________。

(2)鹅颈瓶中的肉汤静置了一年，结果肉汤_____________（填“变质”或“不变质”），表明肉汤________（填“有”或“没有”）细菌繁殖。

(3)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（    ）

A.巴氏消毒法     B.腌制法     C.脱水法    D真空包装法

(4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的___________参与二氧化碳、水等物质的循环。

为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：

（1）该方案的实验组是________，对照组是________。变量是______________________________________________________。

（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是__________________。

（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？_______________________________________________

（4）实验结果预测：经过一段时间后，________组的树叶有腐烂现象，说明细菌对树叶有分解作用。

为了减少白色污染,我国政府实施了“限塑令”,在“限塑令”实施后不久，就有厂家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求，能够代替现行塑料袋。请分析回答：

（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入土壤后不能被_______ 分解，会造成环境污染。

（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂家说法的真实性。 实验步骤： 

①取同一块肥沃菜地的适量土壤，混合均匀后________，分别加入大小相等的甲、乙两个水槽中。 

②取同样大小、同样重量的现行塑料袋和___________各2个分别放入甲、乙两个水槽中，用其中的土壤充分掩埋后，在同一地点进行实验。实验过程中定时喷洒等量的蒸馏水，使土壤保持湿润。

③每隔一个星期，分别检查甲、乙两个水槽中实验材料的分解情况，并作好记录。

实验结果和结论：  如果一段时间后，掩埋在土壤中的该厂家生产的新型材料购物袋已经______________________，而现行塑料袋___________，则证明该厂家的说法真实可靠； 如果持续很长一段时间，二者都没有分解，则证明该厂家的说法不可信。

实验中学的两位同学对校园的废纸处理产生了分歧。甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。乙为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三种实验方案。具体可参看下表，三种方案的共同点是将同一类型的废纸均分为A、B两组，在整个实验中，滴加蒸馏水使废纸保持潮湿，请你分析这三种实验方案。

（1）你赞成甲还是乙的方法?_______。原因是_________________________________。

（2）A、B两组为什么要用相同废纸?_________________________________________。 

（3）实验过程中使废纸保持潮湿，理由是____________________________________。 

（4）你赞成哪一个方案?________。为什么?___________________________________。

小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，加入等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

（1）该实验的假设是______________________________________

（2）甲、乙两组实验的变量是____ ____；对照组是__________；

（3）丙、乙两组实验的变量是_______；可得出的结论是 _________________________

（4）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是落叶的大小、生长部位、生长状况都相同，目的是____________________

（5）综合两组对照实验可得出的结论是________________________________

饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某兴趣小组的同学对“不同品牌饮用水的细菌数”进行了探究。他们将不同品牌的2桶饮用水编号为甲和乙，分别安装在经过消毒后的2台同型号饮水机上，用采样瓶在同一时间对两种饮水机进行采样（采样前采样瓶均消毒）。

（1）按正确方案采样后，配制培养基对两种水样进行细菌培养，培养过程应该放置在相同且       适宜的环境中。

（2）由于细菌的营养方式为        ，所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外，还必须含有多种有机物。

（3）培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。国家相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个

（4）预测实验结果和结论：若甲桶和乙桶水样每毫升水中的细菌数        ，则甲、乙两种品牌的饮用水都不合格，且细菌数量越多，饮用水的质量越       。

（5）若通过以上研究，发现甲和乙品牌饮用水不合格，你会对这些品牌的桶装饮用水如何处理：                                   。

（1）此次实验中，A、B、C三组构成               。其实验变量是        。

（2）预期实验结果是        组中真菌的生长、繁殖速度快且数量多。

（3）如果另选择干面包、湿面包做该实验，真菌生长、繁殖较多的材料可能是湿面包，主要原因是               。

（4）通过该实验探究得出，影响真菌生长繁殖的条件有                     等。