知识点挑题 - 初中生物 - 优优班--学霸训练营

1．如图为龟、蝗虫、鱼、金丝猴四种动物，请回答
（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用    呼吸，用鳍游泳．
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是    ．
A、鱼、蝗虫、金丝猴、龟  B、蝗虫、龟、鱼、金丝猴
C、蝗虫、鱼、龟、金丝猴  D、蝗虫、鱼、金丝猴、龟
（3）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中属于无脊椎动物的是    ．
（4）金丝猴和我们人类都属于脊椎动物中的    类动物，这类动物的大多数体表都长有    ，几乎所有种类都通过    直接产下幼崽，它们的体温大都保持    ．

难度：中等

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2．如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为    、    、    三部分，它的体表覆盖    ，可以起保护和支持作用，并能防止    ；其胸部是运动中心，其上共有    对足，    对翅．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是    ，呼吸器官的主要组成部分是    ．水流入鱼口后从    流出．流入的水与流出的水相比，溶解的    气体含量会增高．
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是    ；属于恒温动物的有    ．（填字母）
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈     型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构--    有关．
（5）E是    动物，用    呼吸，在    产卵，卵表面有坚韧的    ．

难度：中等

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3．请将下列动物与呼吸器官对应相连：

（1）连（2）连（3）连（4）连．

难度：较易

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4．南沙群岛是我国的传统渔场，大多是由珊瑚礁形成，这里由丰富而且优质的渔业资源，如图所示该海域部分生物的食物关系．请分析回答：
（1）珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积而成的．珊瑚虫属于肠动物，身体呈    对称．
（2）鲍鱼属于    动物，柔软的身体外有贝壳．
（3）若把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类，则石斑鱼独成一类，这种分类的依据是体内是否有    ；它用    呼吸，用    游泳．
（4）藻类吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的    平衡起重要作用；藻类也为所有动物直接或间接地提供    和能量，是生态系统中的    者．
（5）珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了生物    的多样化．请写出龙虾所在的食物链：    ．

难度：中等

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5．没有买卖，就没有杀戮”．由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝．其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康．
（1）鲨鱼属于脊椎动物中的    类群，鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官    ．鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳．
（2）由于有毒物质会通过    积累，鲨鱼体内含量较高的汞等重金属，随着“鱼翅”被食用进入人体，会对身体造成伤害．
（3）下列动物中，与鲨鱼共同特征最多的是
A．草鱼        B．鲸鱼       C．鱿鱼        D．章鱼
（4）为了保护鲨鱼，我们可以做些什么？    ．

难度：中等

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6．将符合下列动物特征填入表中对应的字母后下划线上（只写编号，错填和漏填不得分）．

①体表常有鳞片覆盖
②体表被毛
③体表覆盖角质的鳞片或甲
④用肺呼吸
⑤躯干部和尾部摆动产生动力
⑥有门齿、犬齿和臼齿分化
⑦卵表面有坚韧的卵壳
⑧胎生
A B C ．

难度：较易

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7．如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，用    呼吸；
（2）B生活在水中用鳃呼吸，运动器官是    ．
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是    （填字母）；属于恒温动物的有    （填字母）图中没有涉及到脊椎动物的类群名称是    ．
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈     型，其气体交换的场所是    ．
（5）在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是有利于蚯蚓    ．
（6）E的牙齿有    之分，与其食性相适应，E与D相比，在生殖发方面的特点是胎生相对于其他生殖方式的优势在于提高后代的    ．

难度：中等

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8．动物是人类的好朋友，请根据下图，回答下列问题．

（1）A类动物终生生活在水中，用     呼吸．
（2）B类动物成体用      呼吸，同时用     辅助呼吸．
（3）C 类动物没有专门的呼吸器官，用     呼吸．
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，它的肺上连着许多的    ，呼吸一次气体两次经过肺，进行两次气体交换，称为    呼吸．
（5）E类动物所特有的生殖发育特点是    ．
（6）F类动物的体表有    ，可以防止体内    的蒸发．
（7）请把以上六种动物进行分类：    是一类，    是一类（填字母），分类的依据是    ．

难度：中等

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9．呼吸时动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．如图是不同动物形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）原始的单细胞动物A用    呼吸，制作临时装片观察时，要用习惯从培养液的表层吸取A，原因是表层含    较多，有利于A呼吸．
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是B靠    进行呼吸．
（3）观察C时，发现它已具有了专门的呼吸器官    ．
（4）观察D时，发现其体表具有与体内呼吸器官--气管相连通的    ，它是气体出入体内的门户．
（5）鱼是如何在水中完成呼吸的呢？某实验小组利用BTB指示剂遇到二氧化碳会由蓝变黄的结构特性对活体鱼进行了如图E所示的实验，下列各项，符合实验现象及原因解释的是：    （填代表字母）．
A．水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄
B．水从鱼口流出，颜色变蓝
C．鱼用鳃呼吸，吸收了水中的二氧化碳释放了氧
D．鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳
（6）图中F的呼吸器官是    ．若用两只相同状况的F做实验，一只体表涂抹凡士林（凡士林不透水、不透气）另一只不涂，一段时间过后，将会发现涂抹凡士林的F呼吸急促，不涂凡士林的F正常生活．实验表明，F辅助呼吸的器官是    ．

难度：中等

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10．如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有    ．可以起保护和支持作用，并能防止    ．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，身体两侧有感知水流和测定方向的    ．
（3）D的身体呈    型，其有一种独特的呼吸方式是    ．
（4）E生殖发育方面的特点是    ．

难度：中等

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