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          50条信息

            • 1.

              下图是被称为“微生物之父”的法国科学家设计的著名的“鹅颈瓶实验”的示意图。请据图回答下列问题。


              (1)材料中,被称为“微生物之父”的法国科学家是________。

              (2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败。肉汤腐败是空气中的________(微生物名称)在肉汤中繁殖造成的。

              (3)根据“鹅颈瓶实验”可以推论:如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可以用________的方法短时间保存肉汤。

              (4)造成肉汤腐败的微生物个体十分微小,只有用________显微镜或电镜才能观察到它的形态。

              (5)防止食品腐败的原理是将食品内的________杀死或抑制它们的生长和繁殖。

            • 2.

              某实验小组进行了以下实验,来探究小虾的保鲜方法。请回答:

              组别

              鲜虾数

              包装

              存放位置

              时间

              颜色

              A组

              10只

              保鲜膜

              冰箱

              二天

              保持原样

              B组

              10只

              保鲜膜

              室内

              二天

              有异味、变成白色

              (1)A组的保存方法是_________。

              (2)B组鲜虾变质了,原因是微生物在食品中_________________。

              (3)A、B两组实验相互形成_________实验,实验的变量是_________。

              (4)依据上述实验结果得出的结论是:____________________________________。

              (5)该实验小组同学想探究洗手前后细菌和真菌数量变化,请你帮他们将下面操作步骤排序:_________(用字母表示)。 

                  A.培养    B.接种    C.高温灭菌    D.配制培养基

            • 3.

              某实验小组进行了以下实验,来探究小虾的保鲜方法。请回答:

              组别

              鲜虾数

              包装

              存放位置

              时间

              颜色

              A组

              10只

              保鲜膜

              冰箱

              二天

              保持原样

              B组

              10只

              保鲜膜

              室内

              二天

              有异味、变成白色

              (1)A组的保存方法是_________。

              (2)B组鲜虾变质了,原因是微生物在食品中_________________。

              (3)A、B两组实验相互形成_________实验,实验的变量是_________。

              (4)依据上述实验结果得出的结论是:____________________________________。

              (5)该实验小组同学想探究洗手前后细菌和真菌数量变化,请你帮他们将下面操作步骤排序:_________(用字母表示)。 

              A.培养    B.接种    C.高温灭菌    D.配制培养基

            • 4.

              食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。某实验小组进行了以下实验,来探究小鱼的保鲜方法。请回答:

              组别

              鲜鱼数

              包装

              存放位置

              时间

              颜色

              A组

              10条

              保鲜膜

              冰箱

              二天

              保持原样

              B组

              10条

              保鲜膜

              室内

              二天

              有异味、变成白色

              (1)A、B两组实验相互形成对照实验,实验的变量是

              (2)除A组的保存方法外,生活中保存食品的方法还有。(写出一种)

              (3)该实验小组的同学还想对洗手前后细菌和真菌数量变化情况进行探究,请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:(用字母表示)。
              A.培养  B.接种  C.观察 D.配制培养基,高温灭菌后冷却
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