97年，人们发现了志贺氏菌，又称痢疾杆菌．感染这类细菌后，常导致水样便、急性腹痛、发烧等．志贺氏菌每年引起大约1.63亿人患严重痢疾，并夺走超过100万人的生命，可谓是臭名昭著！

    众所周知，抗生素是人们对抗这些恶魔的有力武器．但因为这些武器被滥用，许多细菌出现了耐药性，其中一些细菌甚至对多种抗生素都具有耐药性，成为“超级细菌”．人们如何抵抗愈发猖獗的耐药菌呢？

    在自然界中，生存着一种噬菌蛭弧菌（下面简称蛭弧菌），它以其他种类的细菌为食．“捕食”的对象正是多种致病菌，如大肠杆菌、志贺氏菌．其“捕食”过程见图．

    目前，人类没有发现与蛭弧菌相关的疾病报道．因此，科学家们提出“以菌治菌”的设想，即利用蛭弧菌去抗击病原菌的感染．但蛭弧菌本身也是一种细菌，动物的免疫系统如果发现它们，会怎样对待这些“友军”？

     科学家用斑马鱼做了研究．在预实验中，将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑，24小时后，这些斑马鱼全部存活，而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少．这样来看，蛭弧菌和斑马鱼短期内的“和谐共存”是可以达到的．

     接下来，研究者开始了“以菌治菌”环节．他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌，然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌．研究者发现，相比于对照组，注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少，72小时后斑马鱼的存活率也更高．

在此过程中，斑马鱼的免疫系统也没闲着：白细胞探测到蛭弧菌后，它们会聚集到注射部位将蛭弧菌吞噬．这看起来是“恩将仇报”，但免疫系统其实也是在尽忠职守．随后，研究者利用药物削弱了斑马鱼的免疫系统，再用志贺氏菌感染它们．这时，尽管蛭弧菌依然神勇，斑马鱼的存活率却明显下降，这说明免疫系统并不只是在拖蛭弧菌的后腿．

     至此，研究者认为，在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”：蛭弧菌对志贺氏菌的“捕食”开始得非常迅速，能够在感染初期控制住志贺氏菌繁殖的势头，帮免疫系统减轻应对的压力．而等到大批白细胞赶来时，蛭弧菌已经饱餐过一顿，收拾志贺氏菌余孽的工作，免疫系统自己也能完成好．

     在耐药菌问题愈发严峻的当下，我们都迫不及待地想找到新的应对手段．前景越令人期待，研究者的推进工作也越要细致周密．蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中，我们将继续关注．

（1）进入斑马鱼体内的蛭弧菌和志贺氏菌，能够被_____吞噬．在人体内，类似的免疫方式属于_____和_____．（选填下列字母）

A．特异性免疫      B．非特异性免疫      C．第一道防线      D．第二道防线

（2）文章中提到了多个实验，见表．其中能表明在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是_____．（选填表中的数字）

（3）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是_____．（选填下列字母）

A．根据斑马鱼的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗

B．蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证

C．如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究

D．“以菌治菌”属于生物防治，不会让志贺氏菌产生耐药性．

下图为免疫产生的实验探究示意图，请根据图回答下列问题：

（1）在上述实验中，实验组为______。

（2）乙组实验说明了，鼠的体内产生了抵抗______的抗体，这种免疫类型属于______免疫，其特点有________________。

（3）将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠______（能或不能）存活。

（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的______。

H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高．为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：

请根据上述实验回答问题：

（1）丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒是_____（填“抗体”或“抗原”）．丙组小鸡获得的免疫类型是_____．（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）

（2）设置甲组的目的是_____，请预测丁组的实验结果：_____（填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”）．

（3）从传染病流行的基本环节分析，携带有H7N9型禽流感病毒的鸡属于_____．

（5）人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中_______这一操作，给婴儿接种卡介苗，从预防传染病的措施分析，属于___________。

（6）将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠会不会得病？_________。为什么？__________________

2013年1月中旬,美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了47个州,流感疫苗告急……某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能,进行了下面的动物实验。请补充完整实验步骤,回答有关问题。

(1)实验步骤:

    ①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组。

    ②处理:A组不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;B组 ,20天后注射流感病毒。

(2)结果预测:若B组比A组发病率 (填“高”或“低”),则说明该流感疫苗具有免疫效能。

(3)回答问题:

   ①上述实验中,为了避免实验的偶然性,减少误差,该实验还要进行 实验。为了测定该疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加 的方法,再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病情况。

  ②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫的类型属于 免疫。

  ③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的 。

有人作了如下的实验

A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。

B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。

据上述实验回答：

（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的        ，鸡产生的这种免疫是________免疫。

（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？_______________。为什么？                                                                 。

（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验方案中的           。（填A或B）

（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______________。

（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______________，健康人是可称______________，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的                    。对鸡舍和周围环境进行消毒，属于传染病预防措施的                     。