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          50条信息

            • 1.
              以下是某兴趣小组探究蜗牛行为的实验过程,分析后回答问题:
              取一托盘,洒上水,在盘内放些白菜叶,将一只活的蜗牛放在距离蜗牛约1厘米处,蜗牛头上有四个触角,其中一对大触角的顶端长着眼。走动时两对触角总是伸展开来,慢慢的活动,如果触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。用木棍触碰蜗牛的腹足,它的头和足便缩回壳内,不再前行。
              (1)蜗牛遇到障碍会绕行的行为是一个 ______ 、 ______ 的动态过程。离不开它的 ______ 器官和 ______ 器官。
              (2)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,是在蜗牛 ______ 系统的协调作用下完成的。
              (3)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,从不同行为的特点上分应属于 ______ 行为,从获得途径分应属于 ______ 行为。
              (4)蜗牛的行为都是适应 ______ 而产生的,对蜗牛的 ______ 生存和延续有重要的作用。
            • 2. 为进行生态系统稳定性的实验探究,某兴趣小组的同学设计了如下活动:
              探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。
              实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
              实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住):

              (1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?这个问题,请你作出假设:______。
              (2)对(1)所提出的问题,应选择哪两瓶进行对照实验?______。
              (3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定______开始的。
              (4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是______瓶。
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