语言的综合与运用

亲爱的同学们，“在让世界充满爱”这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！

(1)请为此次活动设计一条宣传标语。

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(2)“让世界充满爱”的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？写出两种与同学交流。

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(3)自古以来，关于“爱”的古诗词很多，请你也写一联有关“爱”的古诗词。

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(4)阅读下面资料，按要求答题。

  （资料）“校长爸爸”在感动都安、感动广西之后，感动了整个中国。

莫振高生前用他微薄的工资，以及向社会各界募捐的3000多万元善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦，被学生们亲切称为“校长爸爸”。2015年3月9日，59岁的莫振高因病去世。

莫振高逝世后，自治区党委追授他为“自治区优秀共产党员”，下发通知要求全区党员干部向他学习。将他的事迹作为全区“三严三实”专题教育重大典型，举办主题情景报告会，并在全区部分设区市、高校，中国矿业大学(北京)、中国石油大学(北京)、中国政法大学、北京师范大学巡回报告。莫振高还先后获得了第五届全国道德模范提名奖、第三届广西道德模范、2015广西公民楷模新闻人物特别奖等荣誉。

  如果莫振高被评为2016年感动中国新闻人物，请根据文段中的事迹，给他写一则颁奖词。

（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精炼的语言讴歌人物的精神品质，50字左右。）

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班上决定开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。

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（1）以“让心灵与书籍结伴而行”为主题，拟写一小段开场白。

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（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）

     ①                      ，君子好逑。                            （《诗经·关雎》）

     ②苟全性命于乱世，                。                         （诸葛亮《出师表》）

     ③                ，随风直到夜郎西。          （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

     ④浮光跃金，                      。                       （范仲淹《岳阳楼记》）

     ⑤无可奈何花落去，                。                           （晏殊《浣溪沙》）

     ⑥                ，西北望，射天狼。                 （苏轼《江城子·密州出猎》）

     ⑦人生自古谁无死，                 。                      （文天祥《过零丁洋》）

     ⑧                  ，吟鞭东指即天涯。                     （龚自珍《己亥杂诗》）

（2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。（4分）

                      ，                 。                  ，                。

2阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。（9分）

思念

舒婷

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图

一题清纯然而无解的代数

一具独弦琴，拔动檐雨的念珠

一双达不到彼岸的桨橹

bèi蕾一般默默地等待

夕阳一般遥遥地注目

也许藏有一个重洋

       、流出来，只是两颗泪珠

呵，在心的远景里

在灵魂的深处

（1）给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

     缤纷（     ）            独弦琴（     ）           bèi蕾（     ）

（2）诗中有错别字的一个词是“         ”，这个词的正确写法是“         ”。（2分）

（3）结合诗意，在横线处填写最恰当的词（      ）（只填序号）。（2分）

     A.所以            B.但               C.况且              D.那么

（4）诗中画线句运用了     和     的修辞手法。（2分）

3运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（4分）

（1）《西游记》中孙悟空被召入上界，授予           （官职），监管御马。后知被愚弄，大闹天宫，又被         压在五行山下。

（2）《海底两万里》是法国作家          的作品，主要讲述            潜艇的故事。

4九年级某班以“宽容礼让”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）

（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣活动主题；至少使用一种修辞方法。（2分）

（2）下面是某位同学围绕活动主题，结合“六尺巷”的故事写的演讲稿中的一段，请你帮忙修改。（4分）

     “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”六尺巷不仅是一条现实的巷子，更是当下每个人心中的一条小巷，张家先行退让，邻居礼让应对，【A】双方的合作铸造了一段佳话。中国一直都是礼仪之邦，歌曲《六尺巷》赞美的就是我国优秀传统文化中的宽容礼让精神，【B】同时也在提醒更多青少年要发扬和传承六尺巷承载的那份厚重的道德风尚！

      ①【A】处画线句中有用词不当的语病，应将“         ”改为“          ”。

      ②【B】处画线句语序不当，应将“             ”调整为“              ”。

（3）【材料】“路怒症”，就是带着愤怒去开车。指汽车驾驶人员有攻击性或愤怒的行为。“路怒症”发作的人经常会口出威胁、动粗甚至毁损他人财物，也就是攻击性驾驶。有关“路怒症”原因的调查表

     ①请探究上面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。（3分）

     ②请你结合本次活动的主题，对“路怒症”司机进行规劝。（3分）

阅读下列材料，按要求回答题。

每年的农历九月初九是中国传统的“重阳节”。 在我国，重阳节也是敬老节。自1989年将重阳节定为敬老节至今已有23个年头。 

（1)过“重阳节”，你的家乡有哪些风俗习惯? 

（2)请写出一联与重阳节有关的诗句，注意书写工整规范。

（3）孟子曰:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”假如你是本次敬老节活动的组织者，你会开展哪些活动表达对老人的敬意。请至少写出两种活动形式。

（4）从2008年起，我国已将每年的清明节、端午节、中秋节等传统节日明文规定为法定节日，对此你有何看法？

蒙城中学七年级（1)班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。活动中的一些问题，请你参与解决。

【活动一：宣传发动】

宣传组的同学为了搞好本次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。

读书有用，做有用人

A本周双休日，我班将组织全体学生开展集体课外读书活动，B用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。C我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。  

        七（1）班班委会                                                           

（1）海报的内容和格式各有一处疏漏，请找出来。

内容：                                                                                             

格式：                                                                                 

（2）文中B句有语病，请提出修改意见。

（3）请你写一句有关读书的名言或格言。

【活动二：推荐名著】

（4）为推动同学积极读书，请你推荐一部喜欢的文学名著。

你推荐的作品是：《           》                                      

你的推荐语：                                                                                                                                                       

阅读下列三则材料，回答问题。

【材料一】

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》

［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》

［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》

［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

【材料二】

     （1） ，早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如 ： 《风》以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行 ； 《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。   

A.（1）文学意象最常见的就是植物          （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”

B.（1）文学作品中经常见到植物意象        （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”

C.（1）文学作品中常见的植物意象          （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”          

D.（1）常作为文学意象出现的植物          （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”

【材料三】

（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。

（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“           ，          。”

（3）阅读【材料二】 ，根据上下文判断空格处应选的正确项是           。

（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。

    ①              ②          ③           

（5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。