知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．欣赏梦想花朵之美丽；
                                 逐  梦
                                   金红柳
   ①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生．梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无飘渺，又真实可见．
   ②关于梦，从古到今始终有一层神秘的色彩．大脑到底是如何形成那些无拘无束的梦呢？迄今为止，众说纷纭．目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现，人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动．这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“动乱”之际．从心理上分析，就如古人所说“日有所思，夜有所梦”．的确，梦的内客与白天发生的事情有关系，但梦决不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“改装”后的产物．比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难．但要记住梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础．
③梦，正是囤为它所具有的这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求．李白借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期待    ．南朝乐府《西洲曲》吟出“南风知我意，吹梦到西洲．”唐张若虚《春江花月夜》感叹“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家．”游子的思乡之苦黯然销魂，也只有在梦中得到暂时的慰藉．甚至毛泽东都感叹“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前．”
  ④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求．如今一个响亮的词汇--“中国梦”，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个炎黄子孙．千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦．他们以“穷则独善其身，达则兼济天下”的（A），以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的（B），以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的（C），以“天下兴亡，匹夫有责”的（D），为“天地立心、为生民立命、为万世开大平”．
⑤中国梦是中华民族五千年来生生不息的不懈追求和美好的向往!中国梦是历史的、现实的、也是未来的!中国梦，也是每个中国人的梦!世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真!
（1）仔细阅读文段②，用简洁的语言概括梦形成的原因．
（2）文段②为了说明梦的形成，运用了哪些说明方法？（列举出两种即可）
（3）文段③中画横线句子在文章结构上有何作用？
（4）“悲壮与豪迈”、“浩然之气”、“使命与责任”、“一腔情怀”四个短语，是从文段④中抽出来的．请根据文意，将他们还原到文中的A、B、C、D处．
A      B      C      D
（5）文中说“广大文人志士更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求”．请仿照文段③中画波浪线的句子，在文中横线上再补写一例（补写的句子中不得再引用文中已出现的诗词句）．
（6）成大器者不管身处何处，梦想都不会消失．陈涉虽佣耕田垄，但面对同伴的嘲笑，发出感叹“嗟乎!    !”请将陈涉的话补充完整．

难度：中等

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2．人生差异在读书
    ①任何一个人，不论是官是民，是忙是闲，或多或少都有点业余时间．倘若年复一年，日复一日，以不同的态度，不同的方式支配业余时间，其结局或收获也大不相同．鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作，最终成为伟大的文学家．相反，有的人虽有才气，但因不懂得珍惜业余时间，得过且过，终其一生，别无建树．
    ②不过，依我看，人生的根本差异在于读书．因为，读书至少有三大“好处”．
    ③读书可以“明目”．俗话说，站得高，看得远．一个人热爱读书，坚持读书，就能开阔视野，增长知识．就会使自己“站”得更高，“看”得更远，在大是大非面前，不随波逐流，不人云亦云．
    ④读书可以“清心”．当今社会，市场经济大潮澎湃，街头巷尾灯红酒绿，堪称诱惑多多、考验多多．唯有能够静下心来坚持读书学习的人，才能做到清心静气，淡泊名利，不为名所累，不被利所惑．
    ⑤读书可以“强体”．21世纪是竞争的世纪．不仅国与国之间充满竞争，人与人之间也充满了竞争．因而人们都希望自己素质强一些，形象好一点，以适应竞争，赢得竞争．而一个人外塑形象也好，内强素质也罢，没有捷径可走，唯有老老实实读书，才能充实自己，提升自己；才能丰富知识，增加营养，达到“强身健体”的目的．
    ⑥首先，要乐于读书．生命有限，知识无穷．人生在世，要做的事情很多．尽管如此，也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯．
    ⑦其次，要善于读书．古人云：开卷有益．然而，今天看来不尽然．因此，要善于择书而购，捧书而读．这样，才不至于读了坏书，中了邪气．
    ⑧再次，要巧于读书．要通过消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知识内化成自己的智慧，并用以知道实践，推动工作．
（选自2011年1月24日《解放日报》作者张桂辉）
（1）文章第①段运用了哪种论证方法？论证了什么观点？
（2）文章关于读书的好处的分论点提出有何特点？有何效果？
（3）文章⑤-⑥段之间缺少必要的过渡，请你补出：    ．
（4）文章⑥-⑧段是否属于并列结构，请讲出理由．
（5）你认为⑥-⑧段是否恰当地阐明了文章的中心论点？
（6）请你写出一句读书有益于人生的诗句或格言．

难度：较难

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