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            • 1.

              [生物——选修1:生物技术实践]

              有机农药会污染环境,为了净化被有机农药M污染的土壤,需要分离和提纯能高效分解有机农药M的微生物。下图是分离和纯化微生物的简易流程,回答下列问题:

              (1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有四类,即________。该实验所用的选择培养基只能以________作为唯一碳源,其原因是________。

              (2)纯化菌株时,通常使用的划线工具是________。在第二次及以后划线操作时,总是从上一次划线的末端开始划线,这样做的目的是________。

              (3)若要检测土样中的细菌含量,应采用________法。在接种前,随机取若干灭菌后的空白培养基先行培养了一段时间,这样做的目的是________。然后,将1mL土壤溶液稀释100倍,在3个平板上分别接入0.1mL稀释液,将每个平板倒置培养,最后统计菌落数并进行计算。期间将平板倒置培养的作用:

              ①有利于菌种利用培养基营养,加快生长速度;

              ②________。


              [生物——选修3:现代生物科技专题]

              随着“二孩政策”的落实,不少家庭选择生育二胎,但有些夫妇由于身体原因不能自然受孕,试管婴儿技术给他们带来了福音。培育试管婴儿首先要做的是体外受精和早期胚胎的培养。回答下列问题:

              (1)体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获能和受精等几个主要步骤。

              ①对试管婴儿的供体女性注射________激素,使其排出更多的卵子。

              ②射出的精子表面附着有附睾和精囊腺分泌的一种“去能因子”,而清除“去能因子”即为精子的获能,在女性的宫颈、子宫及输卵管液中的β-淀粉酶、胰蛋白酶、β葡萄糖苷酶及唾液酸酶等酶的作用下可除去“去能因子”,由此推测“去能因子”的本质可能是________。

              ③获能的精子和培育成熟的卵子,一般情况下都可以在________或________中完成受精作用。

              (2)培育早期胚胎时,需用的培养液成分比较复杂,除了一些________外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质。人的体外受精胚胎,即试管胚胎,可在________个细胞阶段移植。该早期胚胎被植入女性子宫内,将依次经历的胚胎时期有________,其中细胞分化最先出现在________期。

            • 2.

              [生物——选修1:生物技术实践]

              下图是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程,据图回答:

              (1)细菌培养基的成分一般都含有碳源、水、________、________四类,该实验所用的选择培养基只能以________作为唯一氮源,其原因是________。鉴别培养基还需添加________作指示剂,产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后,其菌落周围的指示剂将变成________色。

              (2)统计样品中活菌数目常用的方法是________:在5个细菌培养基平板上,均接种稀释倍数为105的土壤样品溶液0.1mL,培养一段时间后,平板上长出的细菌菌落数分别为13、156、462、178和191,每毫升土壤样品溶液中的细菌数量为________×108个;与血细胞计数板相比,此计数方法测得的细菌数目较________。

              (3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是________。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域的第一条线上无菌落,其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有________(需答两条)。

            • 3. 食物中的纤维素(即膳食纤维)对人体的健康有着重要的作用,其主要存在于蔬菜和粗加工的谷类中,有促进肠道蠕动、利于粪便排出等功能.但纤维素不能被人体吸收,因为人体缺乏分解纤维素的酶.某校生物兴趣小组开展了以下探究纤维素酶研究的工作,请回答下列问题:
              (1)纤维素酶是一种 ______ 酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖昔酶三种,其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是 ______
              (2)自然界中不少微生物都具有分解纤维素的能力.要从土壤中筛选含有纤维素酶的微生物即纤维素分解菌,应在含有纤维素丰富的 ______ 土中采样.取回的土样中含有多种微生物,兴趣小组可在培养基中加入 ______ 来帮助筛选纤维素分解菌,目标菌落的特征是 ______ .为了提高酶的产量,研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多纤维素酶的菌株,把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中,同时接种对照组,相同条件下培养,观察两组菌株菌落周围的情况,选出 ______ (填“透明圈大的”“透明圈小的”或“无透明固的”)菌株即为所需菌株.
              (3)马、牛、羊等食草动物也具有消化纤维素的能力.若从马的胃中分离出纤维素分解菌,与从土壤中分离出的纤维素分解菌相比较,除了要调整培养基的pH外,还必须控制的条件是 ______ .配制好的培养基还应进行灭菌处理,一般采用的方法是 ______ .从功能上看,该培养基是 ______ 培养基.
              (4)对筛选得到的微生物还需进一步纯化培养以增加菌种的数量,为方便后续的计数,宜采用的纯化方法是 ______
              (5)用物理和化学的方法使筛选出的纤维素分解菌破裂后,用 ______ 的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开.分离出的纤维素酶还需进一步鉴定.纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖,根据这一特性,可加入 ______ 试剂并水浴加热,判断提取物是否起到了降解纤维素的作用.
            • 4. [生物--选修l生物技术实践]
              下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例,请在相应的空白处作答.
              (1)案例l:探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解).
              设计思路:
              组别 对照组 实验组
              处理
              情况
              不做处理的带落叶的土壤 处理过的带落叶的土壤
              将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好,并埋在5cm深的土壤中
              对实验组土壤应该进行 ______ 处理,尽可能排除 ______ 的作用.
              (2)案例Ⅱ:探究土壤微生物对淀粉的分解作用.
              实验步骤:
              ①将取自农田的土壤制成土壤浸出液,放在烧杯中静置一段时间.
              ②另取两只烧杯,编号为A、B,放入等量的淀粉糊.在A烧杯中加入30mL土壤浸出液,B烧杯中加入 ______
              ③在室温条件下放置7天后,从A烧杯中取20mL溶液,分别加入A1和A2两支试管各10mL;从B烧杯中取20mL溶液,分别加入B1和B2两支试管各10mL.
              ④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入 ______ ,并进行 ______ 处理.
              ⑤观察各试管的 ______ ,记录实验结果.
              (3)案例Ⅲ:探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中,应将土壤浸出液接种在以 ______ 为惟一碳源的培养基上,并用 ______  (试剂)加以鉴别.
            • 5. 在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取.请完善实验方案,并回答相关问题.
              【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性.
              【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量.
              【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同.
              试管号
              试剂(ml)
              1 2 3 4
              蒸馏水 1.4 1.4 1.4 X
              pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2 0.2
              纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3 0.3
              微生物A提取液 0.1
              微生物B提取液 Y
              微生物C提取液 0.1
              【实验步骤】
              (1)取四支试管,分别编号.
              (2)按照上表所列添加相应试剂.
              (3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
              (4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 ______ 试剂,摇匀后,进行水浴加热.
              (5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅.
              实【验结果】
              1 2 3 4
              颜色深浅程度 + +++ ++ -
              【分析讨论】
              ①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是 ______ ______
              ②该实验中的对照组是 ______ 号试管,实验的自变量是 ______ ,因变量是 ______
              ③实验组试管均呈现的颜色是 ______ ,但深浅不同.
              ④你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物 ______
            • 6. 木聚糖酶系可以将半纤维素(一种多糖)转化为单细胞蛋白其他有用物质.有些嗜热菌能产生耐热木聚糖酶,在食品工业上具有较高的潜在应用价值.现欲从温泉中分离能分解半纤维素的嗜热菌,并从中筛选木聚糖酶高产菌株,获得耐热木聚糖酶.回答下列问题:
              (1)取适量体积的样品涂布在富含 ______ 的固体培养基上,置于65℃(原因是此温度是 ______ )的培养箱中培养,菌落长出后,挑取单个菌落在培养基上用 ______ 法接种培养,进行菌株的 ______ .将得到的菌株接种到 ______ (固体/液体)培养基中富集.
              (2)将富集后的菌株接种于固体培养基上,待菌落长出后用0.1%的 ______ 染色1h,再用lmol/L NaCl脱色.菌落周围会出现 ______ ,筛选 ______ 的菌落即为木聚糖酶高产菌株.
            • 7. 牛的食物主要是草茎类,其中含有大量的纤维素.牛胃内的微生物,在帮助消化和利用植物纤维素方面起了决定性的作用.回答下列问题:
              (1)纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质,组成纤维素的单体为 ______ .牛胃中某些微生物能够产生纤维素酶,这种酶是一种复合酶,其中的 ______ 能使纤维素分解成纤维二糖.    
              (2)实验室培养牛胃内的微生物,分离得到高纯度纤维素分解菌的关键环节是 ______ .为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在 ______ 附近进行;倒平板用的培养皿需要保持干燥,可以采用 ______ 法进行灭菌.
              (3)为了从牛胃的食麋中分离出纤维素分解菌,配制的选择培养基要以 ______ 作为唯一碳源.筛选纤维素分解菌时,常用的刚果红染色法有两种,一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是 ______ .在涂布乎板时滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多,原因是 ______
            • 8.

              [生物——选修1:生物技术实践]

              下表为筛选分解尿素细菌的培养基,据此回答下列问题:

              KH2PO4

              Na2HPO4

              MgSO4

              葡萄糖

              尿素

              琼脂

              1.4g

              2.1g

              0.2g

              10.0g

              1.0g

              15.0g

              将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL

              (1)在该培养基中加入尿素的作用是________;琼脂的作用是________。从培养基的物理性质上分属于________培养基。

              (2)培养基的配制步骤:计算→称重→溶化→灭菌→倒平板。倒平板为什么将平板倒置?________。

              (3)用该培养基筛选出来的细菌之所以能够分解尿素,是因为它们体内能合成________,在该培养基中加入________指示剂,如变红则说明筛选到了分解尿素的细菌。

              (4)统计菌落数目的方法可用间接计数法:土壤取样→________→微生物培养→观察记录结果→细菌计算。如C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数,则每克样品中的菌落数为________。

            • 9. 农作物秸秆除了作为动物饲料,还可用于微生物发酵,获得燃料乙醇.回答下列问题:
              (1)纤维素分解菌能分泌纤维素酶,因此常用于作物秸秆的初期处理.纤维素酶主要包括的三种组分是 ______ ,其中能将纤维二糖分解成葡萄糖的是 ______
              (2)通常在的地方采集土样,用于实验室中分离纤维素分解菌,筛选纤维素分解菌时常采用 ______ 法,这种方法能够通过颜色反应来对微生物进行筛选.
              (3)若要对用于后期发酵的酵母菌进行计数,可在显微镜下用直接计数;若要测定活菌数量,可选用 ______ 法进行计数.某同学用0.1mL稀释液在稀释倍数为105的平板中测得菌落数的平均值为112,则每毫升样品中的细菌数是 ______ 个.
            • 10. 纤维素是自然界分布最广、含量最多的一种多糖,马、牛等食草动物具有消化纤维素的能力,请回答有关问题.
              (1)与培养土壤中分离的纤维素分解菌相比,培养马胃中分离出的纤维素分解菌要调整培养基的pH,还要保证 ______  条件.配制好的培养基培养前应采用 ______ 法进行灭菌处理.从功能上看,该培养基是 ______  培养基.
              (2)给锥形瓶内的培养液接种时应在酒精灯火焰附近进行,防止 ______ 污染培养基.对无菌操作时用到的玻璃器皿要用 ______  的方法彻底灭菌.
              (3)某同学使用划线法分离纯化菌株,经一段时间培养,发现有的线上长满了菌,有的线上无菌落,造成这种情况的原因可能是划线操作时 ______
              (4)将筛选培养的纤维素分解菌破碎后,用 ______ 的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开.纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖,根据这一特性,可用 ______  试剂判断提取物是否起到了降解纤维素的作用.
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