知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

（1）该实验对照组是实验组合 ______ ．
（2）预计本实验可得出的结论是：① ______ ；② ______
（3）生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸，其理由是： ______
II．为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果．实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等．
（4）作出假设： ______ ．
（5）主要实验步骤：
①取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入 ______ ．在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入 ______ ．
②在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为A₁、A₂，B₁、B₂．
③在A₁、B₁试管中加入 ______ ；在A₂、B₂试管中加入 ______ ，并在酒精灯上加热至沸．
④观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
（6）实验现象及结论预测：
①如果假设成立，则实验现象是： ______
②如果假设不成立，则实验现象是： ______ ．

难度：中等

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2．
[生物——选修1：生物技术实践]

有机农药会污染环境，为了净化被有机农药M污染的土壤，需要分离和提纯能高效分解有机农药M的微生物。下图是分离和纯化微生物的简易流程，回答下列问题：

（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有四类，即________。该实验所用的选择培养基只能以________作为唯一碳源，其原因是________。

（2）纯化菌株时，通常使用的划线工具是________。在第二次及以后划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是________。

（3）若要检测土样中的细菌含量，应采用________法。在接种前，随机取若干灭菌后的空白培养基先行培养了一段时间，这样做的目的是________。然后，将1mL土壤溶液稀释100倍，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液，将每个平板倒置培养，最后统计菌落数并进行计算。期间将平板倒置培养的作用：

①有利于菌种利用培养基营养，加快生长速度；

②________。

[生物——选修3：现代生物科技专题]

随着“二孩政策”的落实，不少家庭选择生育二胎，但有些夫妇由于身体原因不能自然受孕，试管婴儿技术给他们带来了福音。培育试管婴儿首先要做的是体外受精和早期胚胎的培养。回答下列问题：

（1）体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获能和受精等几个主要步骤。

①对试管婴儿的供体女性注射________激素，使其排出更多的卵子。

②射出的精子表面附着有附睾和精囊腺分泌的一种“去能因子”，而清除“去能因子”即为精子的获能，在女性的宫颈、子宫及输卵管液中的β－淀粉酶、胰蛋白酶、β葡萄糖苷酶及唾液酸酶等酶的作用下可除去“去能因子”，由此推测“去能因子”的本质可能是________。

③获能的精子和培育成熟的卵子，一般情况下都可以在________或________中完成受精作用。

（2）培育早期胚胎时，需用的培养液成分比较复杂，除了一些________外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。人的体外受精胚胎，即试管胚胎，可在________个细胞阶段移植。该早期胚胎被植入女性子宫内，将依次经历的胚胎时期有________，其中细胞分化最先出现在________期。

难度：中等

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3．
[生物——选修1：生物技术实践]

下图是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程，据图回答：

（1）细菌培养基的成分一般都含有碳源、水、________、________四类，该实验所用的选择培养基只能以________作为唯一氮源，其原因是________。鉴别培养基还需添加________作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成________色。

（2）统计样品中活菌数目常用的方法是________：在5个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为10⁵的土壤样品溶液0.1mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为13、156、462、178和191，每毫升土壤样品溶液中的细菌数量为________×10⁸个；与血细胞计数板相比，此计数方法测得的细菌数目较________。

（3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是________。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有________（需答两条）。

难度：中等

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4．食物中的纤维素（即膳食纤维）对人体的健康有着重要的作用，其主要存在于蔬菜和粗加工的谷类中，有促进肠道蠕动、利于粪便排出等功能．但纤维素不能被人体吸收，因为人体缺乏分解纤维素的酶．某校生物兴趣小组开展了以下探究纤维素酶研究的工作，请回答下列问题：
（1）纤维素酶是一种 ______ 酶，包括C₁酶、Cx酶和葡萄糖昔酶三种，其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是 ______ ．
（2）自然界中不少微生物都具有分解纤维素的能力．要从土壤中筛选含有纤维素酶的微生物即纤维素分解菌，应在含有纤维素丰富的 ______ 土中采样．取回的土样中含有多种微生物，兴趣小组可在培养基中加入 ______ 来帮助筛选纤维素分解菌，目标菌落的特征是 ______ ．为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多纤维素酶的菌株，把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中，同时接种对照组，相同条件下培养，观察两组菌株菌落周围的情况，选出 ______ （填“透明圈大的”“透明圈小的”或“无透明固的”）菌株即为所需菌株．
（3）马、牛、羊等食草动物也具有消化纤维素的能力．若从马的胃中分离出纤维素分解菌，与从土壤中分离出的纤维素分解菌相比较，除了要调整培养基的pH外，还必须控制的条件是 ______ ．配制好的培养基还应进行灭菌处理，一般采用的方法是 ______ ．从功能上看，该培养基是 ______ 培养基．
（4）对筛选得到的微生物还需进一步纯化培养以增加菌种的数量，为方便后续的计数，宜采用的纯化方法是 ______ ．
（5）用物理和化学的方法使筛选出的纤维素分解菌破裂后，用 ______ 的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开．分离出的纤维素酶还需进一步鉴定．纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖，根据这一特性，可加入 ______ 试剂并水浴加热，判断提取物是否起到了降解纤维素的作用．

难度：中等

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5．

[生物——选修1：生物技术实践]

下表为筛选分解尿素细菌的培养基，据此回答下列问题：

KH₂PO₄

Na₂HPO₄

MgSO4

葡萄糖

尿素

琼脂

1.4g

2.1g

0.2g

10.0g

1.0g

15.0g

将上述物质溶解后，用自来水定容到1000mL

（1）在该培养基中加入尿素的作用是________；琼脂的作用是________。从培养基的物理性质上分属于________培养基。

（2）培养基的配制步骤：计算→称重→溶化→灭菌→倒平板。倒平板为什么将平板倒置？________。

（3）用该培养基筛选出来的细菌之所以能够分解尿素，是因为它们体内能合成________，在该培养基中加入________指示剂，如变红则说明筛选到了分解尿素的细菌。

（4）统计菌落数目的方法可用间接计数法：土壤取样→________→微生物培养→观察记录结果→细菌计算。如C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL），M代表稀释倍数，则每克样品中的菌落数为________。

难度：中等

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6．地球上植物产生的纤维素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，从土壤中分离并研究这些微生物有利于人们更有效地利用植物秸秆中的纤维素．请回答：
（1）分离纤维素分解菌，宜从 ______ 的土壤中取样．纤维素分解菌之所以能够利用纤维素，是因为其细胞内含有 ______ ．
（2）培养基除含有碳源、氮源、水和多种无机盐外，还应含有 ______ ．其中，碳源主要为 ______ ．对配制的培养采用高压灭菌，目的是 ______ ．
（3）纤维素分解菌纯化培养中常用的接种方法有 ______ ．在添加刚果红的培养基上，可通过是否产生 ______ 来筛选纤维素分解菌．
（4）从纤维素分解菌中提取纤维素酶，可采用 ______ 方法，如果采用 ______ 法对该细胞菌进行固定，也可不经过酶的提取和分离等繁操作即可实现纤维素发酵．

难度：中等

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7．尿素是一种重要的农业氮肥，不能直接被农作物吸收，只有当土壤中的微生物将尿素分解后才能被植物吸收利用。因此，对土壤中分解尿素的微生物进行分离和鉴定具有重要意义。
回答下列问题：
（1）对土壤中分解尿素的微生物的分离过程如下：
第一步：土壤取样。取土样用的工具和盛土样的信封等在使用前都需要______（填“消毒”或“灭菌”）。
第二步：样品稀释。通常分离不同种类的微生物要采用不同的稀释度，原因是。

第三步：微生物的培养与观察。将一定稀释度的样品接种在以尿素为唯一氮源的培养基上，并在适宜的条件下培养。分解尿素的微生物能在该培养基上生长繁殖，而则不能生长繁殖。（注：实验中所用的培养基经检测符合要求，且均在无菌条件下操作）

（2）若对土壤悬液进行梯度稀释时，未经振荡而直接取上层悬液进行梯度稀释，用稀释倍数为10⁴的样液涂布到平板上进行培养和计数，统计出的菌落数往往比正确操作统计出的菌落数______。
（3）对土壤中分解尿素的微生物作进一步的鉴定

成分

KH₂PO₄

Na₂HPO₄

MgSO₄•7H₂O

酚红指示剂

尿素

蒸馏水

培养基（含量）

1.4g

2.1g

0.2g

0.01g

1.0g

1000mL

若要对上述初步筛选出的分解尿素的微生物作进一步的鉴定，需在上表培养基配方中添加的物质是__________________。若分离得到的是尿素分解菌，则培养基中pH升高使酚红指示剂变为_____色（1分），pH升高的原因是______。

（4）细菌的数目可以通过滤膜法来测定，例如测定饮用水中大肠杆菌的数目。将已知体积的水过滤后，将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养，在该培养基上，大肠杆菌的菌落呈现__________，根据培养基菌落的数目，计算出水样中大肠杆菌的数量。

难度：中等

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8．尿素是一种重要的农业肥料，但是不经过细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示，请回答下列问题：

KH₂PO₄ 1.4g
Na₂HPO₄ 2.1g
MgSO₄•7H₂O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
琼脂 15g
将上述物质溶解后，用自来水定容到1000m³
（1）此培养基能否用于植物组织培养？ ______ ，理由是 ______ ．
（2）培养基中氮源是 ______ ，这种培养基在功能上属于 ______ 培养基，目的是只允许能合成 ______ 的微生物生长，其他微生物均不能生长．
（3）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用 ______ 法进行接种．
（4）在以尿素为唯一碳源的培养基中加入 ______ ，使指示剂变红色，而筛选纤维素分解菌的方法是 ______ 法．

难度：中等

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9．如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工作流程，请回答下列问题：

（1）上述工作流程中①环节需要的微生物大多分布在富含纤维素的土壤环境中，要从土壤中分离获取这种微生物，应采用具有 ______ 作用的培养基，培养基中的碳源为 ______ ．
（2）为了进一步鉴别该微生物是否是纤维素分解菌，在培养基中需加入 ______ 染料进行鉴定．
（3）生产中可以满足④环节的常见菌种是 ______ ．
（4）制作腐乳的实验流程是： ______ →加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制．

难度：中等

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10．醋酸菌和纤维素分解菌是工业中常用的微生物．请分析回答下列问题：
（1）在 ______ 和糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌可将乙醇氧化为 ______ ，进而生成醋酸．
（2）为了从某细菌样品中筛选出纤维素分解菌，可采用 ______ 染色法进行筛选．如果样品中细菌浓度较低，可以通过 ______ 培养来增加纤维素分解菌的浓度，该过程所用的培养基为 ______ （固体/液体）培养基．为了纯化纤维素分解菌，某同学采用平板划线法进行接种，在做第二次以及其后的划线操作时，应该从上一次划线的 ______ 开始划线．为了避免环境中微生物的污染，实验操作应在 ______ 附近进行．
（3）将菌种进行临时保存时，可在低温下使用试管斜面保存，但该方法除保存时间短外，菌种还易 ______ ；若需较长时间保存菌种，可用的方法是 ______ ．

难度：中等

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